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鹏鹏去年上初中后，她(tā )更加注意克制自己。

“昨(zuó )天(🔚)晚(🧝)上(🕚)刚(🚾)跟(🏜)他(😒)吼(😵)了(🏘)一(🧣)回(huí )。

在小小去别屋玩玩具时，当了一辈子小学老师的小(xiǎo )小姥姥把小小妈叫到了厨(chú )房(fáng )，让她反思自己小时候(hòu )有(yǒu )没有被这(🚒)么(🅱)吼(🎯)过(🛑)，这(🌞)么(💐)(me )吼(🎢)(hǒ(💃)u )孩(♍)子是否有正面影响。

我(wǒ )已经定了这学期一个月最(zuì )多吼一次。

但十几天后，在(zài )小小用App复习英语、对一(yī )个(gè )内容几次都没有(🍷)回(🌳)答(🈳)正(🔲)(zhè(😲)ng )确(🤒)(què(⛩) )时(☔)，她(🔏)又(🎦)忍不住爆发了(le )，“瞎戳什么，怎么那么笨(bèn )呢。

行为上，动不动对孩(hái )子“吼叫”，将遏制孩子(zǐ )的(de )创造力。

我家孩子也就(jiù )是(shì )中游水平，怎(🈷)么(📇)学(🐦)也(🥇)当(👃)(dā(🕐)ng )不(👹)(bú(💝) )了(👵)学霸，不必难为孩子(zǐ )。

你知道他写个啥，‘dei’，提示了三遍，都没写对！”

轻松愉快的氛围，将促(cù )进(jìn )学习。

如今，鹏鹏妈觉(jiào )得(dé )“吼”孩子(Ⓜ)的(🙀)次(🌄)数(⭕)已(🍘)在(👚)(zà(🐧)i )减(💺)(jiǎ(🚧)n )少(⛲)，她也意识到“吼”孩(hái )子发泄的不过是坏情绪，对解决问题并没有太大帮(bāng )助(zhù )。