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不难看出(😞)(chū )，高校“严出(🐆)”背景下(xià )的抢课风暴并非(🎓)是政策(cè )被(⏬)动约束的产物，正如(rú )为了(🙅)上一门好课(🍷)使出浑(hún )身解数的刘欣捷(🦓)和曾旭那样(😾)，“好好学习、天天向上(shàng )”本(🌖)就是(shì )不少(🍆)同学的愿(yuàn )望。

校企(qǐ )共建(💂)共育是关(guān )键

什么样(yàng )的课是好课？(🔙)受访的不(bú )少同学都表示(shì )，抢课的(de )第(🔢)一原则是“从需求出(chū )发”，而(🍵)明确(què )需求(🔄)往往(wǎng )是建立在广泛(fàn )了(🦒)解课程内容(🏳)的基础上(shàng )。

在北方某政法(🆕)类高校(xiào )就(😰)读法学专业的刘欣捷(jié )（(🐤)化名）觉得(🏆)，自己就属于抢(qiǎng )课大军中(💍)战斗力不足(🕜)的(de )选手，“上学期一门专(zhuān )业(💦)课也没(méi )选上”，好的(de )老师几乎(hū )每节课(👖)都是“爆满”，阳台、过道都(dōu )是人。

以(yǐ )往(🌦)冯新广也尝(cháng )试从企业(yè(🎢) )聘任兼职或(🕌)专(zhuān )任的教师(shī )，但他发现(🖐)这(zhè )其中的(🗯)问题也不少，一(yī )是学校的(🕟)待遇和企业(🐂)相(xiàng )比不具备竞争力，有的(🏿)工匠并不愿(👸)意来；二是，如果(guǒ )企业工(⬅)人(rén )愿意来(🕳)学校兼(jiān )职任教，那如何协(💑)调企(qǐ )业的工作(zuò )？企业又是否(fǒu )支(💈)持？三(sān )是时间问题，一般而言(yán )学校(🕹)的课程设(shè )计相对比(bǐ )较(🕳)固定，能否(fǒ(🚾)u )与企业工(gōng )作的时间灵活(👂)(huó )对接也是(😋)个问题。

不难(nán )看出，高校“严(⬛)出”背(bèi )景下(🏹)的抢课风暴并非是(shì )政策(🍉)被动约束的(🏎)产物，正如为了上一门好课(🖤)使出浑身(shē(👁)n )解数的刘(liú )欣捷和曾旭那(🐘)(nà )样，“好(hǎo )好学习、天天(tiān )向上”本(běn )就(🚰)是不少同学(xué )的愿望。

当前热门的抗(kà(🏦)ng )癌研究思(sī )路之一——“饿死癌细(xì )胞(⏩)”战略思想(xiǎng )就在各国(guó )科(🚐)学家的努力(🍪)(lì )下不断得到充实。

正在(zà(🐈)i )清华大学土(🥠)木工程系读(dú )大一的曾旭(🌛)（化名），不(🕌)但坐拥一个将近50人的清华(🦌)校友选课“智(🅿)囊团”，还(hái )手握一份(fèn )系统(😺)的“葵花(huā )宝典”——学长做的一(yī )篇选(🕌)课微(wēi )信文章，里面(miàn )有对授课(kè )老师(♌)的上课风(fēng )格和课程(chéng )内容难易程度(👑)(dù )的详细介(jiè )绍。