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“我(wǒ )希望未来有时(shí )间能再回到这里，看看自(zì )己亲手种下的(de )树，让它成(chéng )为马中友谊的(de )一个见证。

国际在线报道(dào )(记者 王蕾、史(shǐ )靖洪、张晗(hán ))：中国国务院(yuà(🛰)n )总理(🎮)李(⏲)克(👍)强(qiá(👡)ng )近日(🤵)作政(🐢)府工(🌭)(gōng )作(📀)报告(🧞)时提(🕵)出，“推(🍽)进一(🌲)(yī )流(👺)大学(🐔)和一(🧐)流(liú(🎺) )学科(👄)建设(🐑)”，这已(🏤)经是“双一流”连续第五年出现(xiàn )在政府工作报(bào )告中。

(资料(liào )图) 姜尧 摄

目前(qián )国内各地方陆续出台保障(zhàng )数据安全、推(tuī )动数据共享(xiǎng )开放的地方性(xìng )法规，已经(jīng )积累一定实践(jiàn )经验，在国家(jiā )层面推进大(dà )数(😁)据领(🏫)域相(😢)关(guā(👲)n )立法(👻)工作(📠)的(de )条(🛳)件已(⚪)经日(🐎)渐(jià(👄)n )成熟(🌉)，应加(🏯)快推(🕳)进大(🛡)数据(✍)(jù )相(💾)关立(🍩)法工(💴)作(zuò )进程。

与此(cǐ )同时，由于高(gāo )等教育底子薄，以及教育(yù )规模持续扩张(zhāng )，使高等教(jiāo )育的发展也面(miàn )临诸多挑战，存在课程设(shè )置不合理、学(xué )科和专业结(jié )构失调、师资(zī )数量不足、实践环节弱化(huà )等问题(✅)。

由于(🎛)涉及(🕌)面太(🏞)宽(kuā(👝)n )，社会(🚶)对人(💏)工(gō(🎮)ng )智能(🧐)的认(🖼)识(shí(😵) )还处(🦖)于初(🥇)步阶(🔘)(jiē )段(💊)，目前(🎲)对人(🥄)工智(🌿)能进行(háng )综合立法的条(tiáo )件还不具备(bèi )。

汪小帆说：“比如我牵头的一个上海(hǎi )市战略创新团(tuán )队，规定40岁(suì )以下的青年教(jiāo )师必须占到三分之二。

毫(háo )无疑问，改革(gé )开放40年来，中国高等教育(yù )经历了从恢(huī )复到发(🚞)展、(🎐)从(có(🤣)ng )精英(🎰)教育(🌪)转为(🎫)大众(🏵)化教(💂)育(yù(🧀) )、从(🔋)改革(🍝)创新(🌽)(xīn )到(🦏)走向(🌘)一流(♟)(liú )的(🕛)深刻(🕶)巨变(💫)，为国(🤵)家建设提供了强有力(lì )的智力和人才(cái )支撑。