爱没有明天

教(jiāo )师的教学(🐴)设(✳)计要能够(gòu )基于学生已有(🌯)知(🏐)识(shí )进(jìn )行，让学习真(zhēn )正发(👱)(fā )生，思维发生碰(pèng )撞，学生在(🥋)课(🚡)堂上与其他(tā )同学一起探(🏂)究(🚏)同一个(gè )问题。

“接下来的(de )15分钟(🥊)交给大家，本组(zǔ )内可以相互(🛐)交流讨论(lùn )，之后再用5分钟时(💳)间(😮)(jiān )完善自己组的游览计(jì(🏇) )划(😭)，然后我们(men )一起(qǐ )来评价。

据悉(🥇)，这种(zhǒng )“学习共同体”模式(shì )也(🏵)在(🔜)北京市和其他省(shěng )市的多(📰)所(📞)中小学校(xiào )开(kāi )展着，一场教(🥐)(jiāo )育改(gǎi )革正在静悄悄地到(🕚)来(🎣)(lái )。

面对各类问题，孩(hái )子们(💡)组(🍛)成一个学习的(de )整体，全程充分(🎓)参(cān )与，在平等沟通(tōng )中，锻炼(⏰)着自己的思维，也提升了团队(🍄)合(🅱)作的(de )意识与能力。

这节课(kè(👒) )的(✂)主题是“北(běi )京一(yī )日游”，主要(🚐)教(jiāo )学任(rèn )务是让学生们根(🏯)据(🧞)给(gěi )出的各类图文信息，给(🏠)一(✖)位来北京游玩(wán )的(de )孩子设计(🖊)一日(rì )游线(xiàn )路，门票花费不(🍖)能超(chāo )过50元。

在这样的“学(xué )习(👐)共(👨)同体”中，没有(yǒu )“C位”，也可以说(shuō(🆒) )个个是“C位”。

”而(ér )要说“刚才那个(✉)同学(xué )讲得好有趣，我们再(zà(👸)i )听(😵)他说一遍好不好？”“刚刚那(🕥)位(🎶)(wèi )同学(xué )说的是什么意思(sī(😘) )，你(nǐ )能用你的话说一下吗(ma )？(🥫)”要(⚫)更多地使用类(lèi )似“你的想(🚎)法(😩)从哪(nǎ )里来”、“接着(zhe )上面(miàn )同(🌳)学继续谈谈你的想(xiǎng )法”之类(🖕)的表达方式(shì )，帮助学生把学(😝)到(🌛)的(de )知识串联起来，让(ràng )学生把(⬇)自己和其(qí )他同(tóng )伴联结起(👣)来。

本片导(dǎo )演吴楠则是编剧(🗻)出(🎮)身(shēn )，《疯狂的外星人》《满城尽(👧)带(➡)黄(huáng )金甲(jiǎ )》都是其主要编(biā(👕)n )剧的(de )作品。

陈辉说，比如(rú )学生(🌒)说(💞)话声音小，老(lǎo )师不能说“你(💐)说(🚏)得(dé )太小声了，我没(méi )听清(qī(🎃)ng )楚。

一位着急举手几(jǐ )乎要站(⛹)起来的同学抢(qiǎng )到了第一个(♑)“评(👉)价权(quán )”：“我们组和你(nǐ )们的(📪)路线是一样(yàng )的，但是你看，5月(🈺)6日是夏(xià )天，你们是下午3点半(🚿)(bà(🌹)n )到6点半在水立方，天(tiān )应该(😕)还(🐁)没黑，拍不(bú )了夜景，而且你(nǐ(🕒) )们没(méi )有考虑路上和吃饭的(☔)(de )时(🍈)间……”这位同学(xué )开始自(🎂)信(🏖)地介绍起(qǐ )自己组的安排：(🕞)“中(zhōng )午我们留出了一个小(xiǎ(🗼)o )时吃饭时间，5点到7点(diǎn )我们准(🔽)备(📔)去吃串串香(xiāng )(同学们都笑了(💰))，7点(diǎn )到9点去水立方，这样(yàng )又(🖕)逛又能拍夜景。