非常小特工时间大盗

教师要通过搭设阶(jiē )梯而不是一(🥑)味讲授的方(😔)式引导(🧤)(dǎo )学生(🔱)自主获(⚡)得知(🥈)识。

随后(🔻)，一(yī )组同(tóng )学还被随机抽选站上讲台(tái )，4个(gè )人你一言我一语地展(🔇)示着(zhe )自(🈹)己(jǐ )组(🥂)规划的(🚢)(de )游览(🌺)线路：(🐌)6点半(bàn )到8点(diǎn )半去北海(hǎi )公园，花费10元；8点半到10点半到(dào )景(🐺)山，花费(🥓)2元；10点(🤺)半到15点(✌)(diǎn )半到(🔊)(dào )颐(🏵)和园，花费30元(yuán )；15点半到(dào )18点半(bàn )到水立方拍夜景……(😖)总共花费(fè(🖕)i )42元，没超(💠)标，而且(🦋)去了4个(🌜)景点(🔧)(diǎn )……(😥)

随后，一组同学还被随机(jī )抽选(xuǎn )站上讲台，4个人你一言我(wǒ )一语(yǔ(🔐) )地展示(🥨)着自己(🗡)组规划(➰)的游(🐘)(yóu )览线(😿)(xiàn )路：6点半(bàn )到8点半去北海公(gōng )园，花费10元；8点半到10点半到(👞)景(jǐng )山(💛)，花费2元(🧠)；10点半(🐟)到15点半(🌚)到颐(😢)(yí )和园，花(huā )费30元(yuán )；15点半到18点半到(dào )水立方拍(pāi )夜景(✖)(jǐng )……总共(💬)花费42元(😮)，没超标(🤪)，而(ér )且(🐏)去了(🔺)4个景点(🐓)……

课桌椅摆放(fàng )的变化，带来课堂学习氛围的(de )变化(huà )，而最有感触(🐺)的就是(🥁)学生(shē(💡)ng )们。

讨论(🌗)还在(🐨)进行，学(🌎)生们不(bú )但成(chéng )功地避开了任务单图文信(xìn )息中(zhōng )设下的(🐘)“陷阱”，还(🚕)碰撞(zhuà(📸)ng )出许多(😑)新思路(👷)(lù )：(🗽)有的规划出最(zuì )省钱的地铁出(chū )行，有的考虑到(dào )故宫(🙁)单向(xiàng )进出(🕵)(chū )，有的(📑)想到了(🍶)水立方(🌰)正在改造(zà(🍭)o )……在这节课中，老师“讲台(tái )面授”的时间也就10分钟左右，大部(bù )分时(🛂)间同学(🧒)们议得(🌰)热烈、(❔)评得(🌯)(dé )认真(🎠)。

对于他来说还有另(lìng )一种(zhǒng )收获：“当讨论中有不同(tóng )意见(🚵)(jiàn )时，我(🙄)不(bú )再(🎀)觉得非(🗞)黑即白(🐘)(bái )，而(🏉)是学会去(qù )倾听每个人的见(jiàn )解，大家一起(qǐ )分析，试图(🕙)去说(shuō )服对(🤸)方，或是(🙄)(shì )吸纳(Ⓜ)对方的(💋)意见，从倾听(✂)开始(shǐ )，经过交流，最终形成共识。

对于他来说还有另一种(🚊)收获：“当(dā(⏮)ng )讨论中(🏢)有不同(✖)意见时(🔸)，我(wǒ(🎚) )不再(zà(🐴)i )觉得非黑即白，而是学会(huì )去倾(qīng )听每个人的见解，大家一(yī(⏯) )起分(fè(⏲)n )析，试图(🌜)(tú )去说(🍈)服对方(🖊)，或(huò(♊) )是吸纳对方的(de )意见，从倾听开(kāi )始，经过交流(liú )，最终形成(🍟)共识(shí )。

在北(🔆)京(jīng )市(📡)十(shí )八(🕖)中附属(🚡)实验小学，从(🌖)二年级(jí )到六年级，所有教室里的座位(wèi )都变成了4人围(⏬)坐。

课堂“透明(🛤)(míng )人”变(💛)成了“积(👡)极分子(🌞)”

”王(wá(📯)ng )梓涵(há(🐓)n )告诉记者，“组团”学习(xí )后4个(gè )人成了共同体，问题都要(yào )大家(jiā )讨论(📫)着来(lá(🔣)i )，根本没(📃)有走神(🖕)(shén )儿(👙)的时间，有(yǒu )些以前觉得很难(nán )的题，在大家(jiā )互相交流讨论中(zhōng )也(🤺)似乎变(🦀)(biàn )得简(👦)(jiǎn )单了(🦓)，“我也很愿意(😴)积极加入(rù )到学习中。