奇幻冒险王 电视剧

”十八中附小教学(🕚)副主(😁)任陈辉告诉记者，从2017年十八(bā )中(💓)附小(xiǎo )就开始(shǐ )探索(🔢)“学习(👅)共(gòng )同体”模式，教(💎)室空(❎)间结构变化是第一步，每位班主(🔘)任都克服了(le )很大困(kù(👔)n )难，在(🍽)(zài )自己班(bān )里“排(🤒)兵布(🎦)阵(zhèn )”，桌(zhuō )椅码放采用4人对坐或(💣)“飞机形”模式，取代以前(🏎)插(chā(💕) )秧式“排排坐(zuò )”的(🔘)形(xí(Ⓜ)ng )式。

”而要说(shuō )“刚才(cái )那个同(tóng )学(🈲)讲得(🎆)好有趣，我们再听(🚍)他说(🦕)一遍好不好？”“刚(gāng )刚那位(wèi )同(💨)学说(shuō )的是什么意思(⚽)(sī )，你(👟)能(néng )用你的(de )话说(🍄)一下(🐳)吗？”要更多地使用类似“你的想(📙)法从哪(nǎ )里来”、“接(jiē(🌾) )着上(🔲)面(miàn )同学继续谈(🤩)谈(tá(🌤)n )你的想(xiǎng )法”之类的表达方式，帮(🍐)助学生把学到的知识(😆)串联(🗒)(lián )起来，让学生(shēng )把自(🏨)己(jǐ )和其他同伴联(lián )结起来(lá(🍡)i )。

比如(⛪)(rú )这节“北京一日(🗽)游”，按(💩)照常规的教学方式，可能(néng )主要(🐡)是(shì )老师讲(jiǎng )，而学习(🚂)共同(😴)(tóng )体则“把课堂(tá(👋)ng )还给(🏪)学生”，教师在备课的过程中就需(🕦)要设定好背(bèi )景，让(rà(💵)ng )孩子(⏮)们(men )通过讨(tǎo )论自(🛣)己去(🤤)寻找(zhǎo )答案，通过共同学习，得到(🛀)的不仅仅是老师讲的(🌷)知识(🍍)，而是学生(shēng )自己获(huò(🅾) )得的能(né(🏕)ng )力。

教师的教(jiāo )学设计(😧)(jì )要(🏍)能够(gòu )基于学生(🙇)已有(🚡)知识进行，让学习真正发生，思维(🍽)发(fā )生碰撞(zhuàng )，学生(shē(🤢)ng )在课(🥪)堂(táng )上与其(qí )他(🛠)同学(🐢)(xué )一起探(tàn )究同一个问题。

让每(🥎)个学生都变成

“以前学(🥙)习是(⭕)自(zì )己思考(kǎo )问(🔙)题，思(🎧)维是(shì )孤立的，现在(zài )4个人一(yī(🕤) )起，4条思维线互相交错(💇)，碰撞(📟)出许多新思路，能够有(⚽)更多(duō )的(👬)方法(fǎ )去解决(jué )问题(🗒)。

对于(👑)他(tā )来说还(hái )有(⛴)另一(😃)(yī )种收获：“当讨论中有不同意(📠)见时，我不再觉得非(fē(🤙)i )黑即(🌺)白(bái )，而是(shì )学会(😴)去(qù(⛓) )倾听每个人的(de )见解，大家一起分(🍦)析，试图去说服对方，或(👅)是吸(🆓)纳对方的(de )意见，从(💲)倾听(🏜)(tīng )开始，经过交流，最(zuì )终形成(ché(➡)ng )共识。