道里官邸560

”陈辉解(📿)释说，学习(xí )共同(🚶)体如(rú )果还是(🀄)照(zhào )原来的样(yà(🕋)ng )子讲课，就不叫(🚗)学(xué )习共同体(tǐ )了：“老(lǎo )师不(🔥)讲那(nà )么多，要(🥠)(yào )走下讲台(tái )，走(🐆)进孩(hái )子中间(🐌)，用精心设(shè )计的(📵)学习(xí )活动激(📎)发(fā )孩子们的(de )探(😫)究兴趣(qù )。

他们(🖇)不再大部分时间(⏮)背着手“听”，而是(🙁)开始更多地去“说(🔤)”，去积极与其他(👔)同学分享自己努(🧛)力探究的成果(💮)，学习效率非常(chá(🥇)ng )高，而且(qiě )在同(🚆)学关(guān )系上也有(🆓)(yǒu )了很好维(wé(💃)i )护。

课堂(táng )“透明人(👊)(rén )”变成了(le )“积极(🖥)分(fèn )子”

教师(shī(🍕) )的教学设(shè )计要(🦍)能够(gòu )基于学(👪)生(shēng )已有知识(shí(🛠) )进行，让(ràng )学习(🈳)真正(zhèng )发生，思(sī(🍄) )维发生碰(pèng )撞(🔟)，学生(shēng )在课堂上(🔤)与其他同学一(🧤)起探究同一个问(👻)题。

最终被鹰眼(🤳)监测为假话，谢娜(⛲)和维嘉则“气愤(🌿)”地给赖冠霖起了(🐫)新名字“赖儿”(英(📂)(yīng )文lair的谐音(yīn ))并(🐟)称赞赖(lài )冠霖(🧀)演技(jì )过人。

率(lǜ(♟) )先将“学(xué )习共(🤤)同体(tǐ )”构想引(🥂)(yǐn )入教育改(gǎi )革(❇)实践的(de )国际著(✍)名(míng )教育专家(jiā(👌) )佐藤学教(jiāo )授(🏉)，在走(zǒu )进十八中(🗒)(zhōng )进行观摩(mó(👐) )时表示，在“学习(xí(🎼) )共同体”的模式(⛹)下，学生和教师都(🏯)能感受到一种(🌴)强大的安全感，这(🛎)种安全感让学(😊)生敢于发表自己(🦑)的看法。