终极歪国

近年(🍼)来(lái )，不少地方和(hé )高(🐖)校在引进博士(⬛)时不再明文(🥎)规定必须(🤙)是海归(guī )博士(💼)，但“具(jù )有海(🐄)外学习经(🍜)(jīng )历者优先”这(zhè )一要求仍然或(huò )明(🌈)或暗地存在于各种招(⤴)聘信息(xī )中，成(🔫)为本土(tǔ )博(✍)士跨不过(⛅)(guò )去(qù )的坎儿(➗)。

今年(nián )2月，北(🙉)京师范(fà(🐍)n )大学叶晓梅、(😲)梁文艳发表在《教育与(🛶)经济》期刊上名为(wéi )《海(🚾)归教师真的(de )优(🍎)于本土教师(shī )吗？》的(📋)文章(zhāng )写道：(🍃)通过分析基(✔)于中国研(🧘)究型大学46个教(🔓)育(yù )学院（部）的(de )教(🍗)师样本，海(hǎi )归教师发(🤙)表英(yīng )文论文(👓)的可能(néng )性较大，但当(🔥)两类教师都发(🌉)表英文论文(😇)时，海归教(💇)师并(bìng )没(méi )有(😮)表现出优势(🐖)(shì )。

随着我(🍶)国高(gāo )校科研(🌂)水平的(de )不断提高，如今(👥)不少高校对于(yú )本土(🐤)博士的(de )“偏见”正(🔹)在消(xiāo )除，对于不少(shǎ(🐏)o )高校来说，“海归(🚃)”或“本(běn )土”只(🕕)是标签。

如(🍜)今，她正在(zài )就(🌙)业和出国(guó )深(shēn )造中(🍃)犹豫不决(jué )：“出国深(🏳)造(zào )也是为了(😽)回来(lái )。

要深入推进优(👇)质粮食工程，稳(🏩)定完善扶持(🍿)(chí )粮食生(❤)产政(zhèng )策(cè )举(❤)措，加快划(huá(🤒) )定永久基(😥)本农(nóng )田，大规模建(jiàn )设高标准农田(🏄)，强化农业基础(chǔ )设施(🖤)建设，实(shí )现“藏(⛎)粮于地(dì )”。

当前，资(zī )金(🏃)短缺、金融(ró(🔈)ng )支持工具的(👚)缺(quē )乏等(📇)限制因素，已经(💖)成为制约(yuē )乡村振兴(🛏)和(hé )长(zhǎng )远发展的关(🧞)键(jiàn )瓶颈。