食人族的爱神

比如这节“北京一日游”，按(àn )照常规(🤦)(guī )的教学方式，可能(néng )主(🎎)要(🥋)是(shì )老师讲，而学习共同体则“把(🤔)课(🕛)(kè )堂还给(gěi )学生”，教师(🦑)在(🕔)备(✖)(bèi )课的过(guò )程中就需要设定好(🤗)(hǎo )背景，让孩子(zǐ )们通过(🐦)讨(👒)论自己去寻找答(dá )案，通(tōng )过共(🏦)同(🈺)学习，得到(dào )的不仅(jǐ(🏸)n )仅(🥋)是(🔲)老(lǎo )师讲的知识，而是学生自(zì(🏼) )己(🥜)获得(dé )的能力。

把课堂(🈂)还(⏩)(hái )给学生(shēng ) 让思维发生碰撞

而这(⛸)一数字在2017年(nián )，仅为(wéi )4%。

陈(🍪)辉(😘)表示，下一(yī )步准备(bèi )尝试横向(🦃)整(🏽)合各个学科，开发涉(shè(🤹) )及(🛐)解决(jué )综合问题的课程，实现“从教(🎀)课本知识到培(péi )养学科(👢)能(🎇)力与(yǔ )素养的转变”。

“以前上(shàng )课(🎾)就(🖼)是(shì )一个人的事情，听(🎉)(tī(🏉)ng )老(🍆)师讲课，听(tīng )着听着有时就容易(🚕)走(🎁)神儿(ér )，不会(huì )的也不(🎃)太(🚃)敢问老师(shī )，上课(kè )时经常当‘透(💌)明人’。

地图上标(biāo )注了(🕜)颐(😂)(yí )和园、水立方、景(jǐng )山、北(🦆)(bě(🅰)i )海、故宫、天安门、(🔋)国(🐛)家博物馆(guǎn )的位置(zhì )及门票价格(🧒)，任务(wù )单上方(fāng )写清了(🥙)来(⛹)京游客的(de )具体需求和时(shí )间、(☕)金(🍙)(jīn )额限制，下方还有(yǒ(😕)u )一(🌧)些(🚸)网(wǎng )友对景点的评价……

“以前(🔊)上课(kè )就是一个人的事(🎃)情(😍)，听老(lǎo )师讲课(kè )，听着听着有时就(🥘)(jiù )容易走(zǒu )神儿，不会的(🤑)也(🌤)不太敢问老师，上课时(shí )经常当(♎)‘(🐗)透明人’。

本报(bào )记者(🎵) 孙(🥣)颖 文并摄

在经典环节鹰眼(yǎn )辨析(⌛)游(yóu )戏中，赖冠霖淡定(dì(🌾)ng )说(⏳)到自(zì )己和库里是好朋友，去年(🍒)三(😐)月在(zài )美国一(yī )起打(💌)过(🛑)球(🍠)，成功“骗”过(guò )几位主持人和嘉宾(👭)(bīn )。

陈辉表示，下一步准备(💅)尝(⛱)试横向整合(hé )各个学(xué )科，开发涉(👈)及解决(jué )综合问(wèn )题的(📩)课(😐)程，实现“从教课本知识(shí )到培养(😻)(yǎ(🤛)ng )学科能力与素养的(de )转(🚝)变(🐰)”。