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“接下来的(de )15分钟交(🕊)给大家(🈷)，本组内(nèi )可以相互交(🥋)流讨论(🥟)，之(zhī )后再用5分钟时间(📧)完善自(⛽)(zì )己组的游览计划，然(🐔)后(hòu )我(🛂)们一起来评价。

”陈(chén )辉(🥏)解释(shì(🛡) )说，学习共同体(tǐ )如果(📨)还(hái )是(💧)照原来的样子(zǐ )讲课(🚣)，就不叫(🦀)学习共同(tóng )体了：“老(⛩)师不讲(👎)那么(me )多，要(yào )走下讲台(😊)，走进(jì(🎱)n )孩子中(zhōng )间，用精心设计(jì )的(🏥)学习(xí )活动激发孩子们的探(🆓)究(jiū )兴(🅾)趣。

课堂“透明人”变成了(📔)“积极分(⛄)子”

课(kè )堂，不再仅仅是(🌸)接受知(🥃)(zhī )识的场所，更是孩子(📜)们(men )探究(🌹)知识、运用知识的(de )舞(🏄)台。

把课(🆕)堂还给学生(shēng ) 让思维(😫)(wéi )发生(👳)碰撞

”王梓(zǐ )涵告诉(sù(👡) )记者，“组(🏴)团”学习后(hòu )4个人成了(🌚)共同体(💳)(tǐ )，问题(tí )都要大家讨(🥉)论着(zhe )来(👩)，根(gēn )本没有走神儿的(de )时间，有(🥢)些以前觉得很难的题(tí )，在大(🌴)家互相交流讨论(lùn )中也似乎(🐒)变得简(🧢)单了，“我也很愿意积极(🚷)加入(rù(😺) )到学习中。

”老师话音(yī(🌡)n )刚落，教(🥧)室内就瞬间开(kāi )启了(👜)“热闹”模(🦎)式，学(xué )生们面(miàn )对面(🙆)以小组(📄)为单(dān )位展开(kāi )了讨(🛺)论。

最终(🈁)被(bèi )鹰眼监(jiān )测为假(😁)话，谢娜(🌟)(nà )和维嘉(jiā )则“气愤”地(🚙)给(gěi )赖(🛳)冠霖(lín )起了新名字“赖(🐕)(lài )儿”(英(🦌)(yīng )文lair的谐音)并称赞(zàn )赖冠霖(🎈)(lín )演技过人。