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而这一数字(zì )在2017年，仅为(wéi )4%。

“把课堂(🏣)还(há(🍹)i )给学(🚡)生，以(😚)学(xué )习者为中心(xīn )完成学习任务(wù )。

”纪天奇(qí(🧛) )也对(😜)这种(☕)学习(📼)(xí )方式给予了肯定。

他们不(bú )再大部分时间(jiā(🎖)n )背着(💈)手“听(😟)(tīng )”，而(🤫)是开始(shǐ )更多地去“说”，去积极(jí )与其他同学分(🛸)(fèn )享(👴)自己(😰)努力(lì )探究的成果，学习效率非常高，而且在(zà(🆚)i )同学(💷)关系(🏧)上也(🖊)(yě )有了很好维(wéi )护。

教师的教(jiāo )学设计要能(né(🌰)ng )够基(👵)于学(🔗)生已(📘)(yǐ )有知识进行，让学习真正(zhèng )发生，思维发(fā )生(😴)碰撞(🤜)，学(xué(❇) )生在(🈚)课堂上与(yǔ )其他同学一起探究同一个(gè )问题(🕺)。

在教(🔵)学(xué(🚖) )过程中也对(duì )教师提出了更(gèng )高的要求。

而这一数(🐰)字在(🌅)(zài )2017年(🕣)，仅为4%。

”十八中附小(xiǎo )教学副主任陈(chén )辉告诉记(🎚)者，从(⏬)2017年十(🦑)八中(🐏)(zhōng )附小就开始探(tàn )索“学习共(gòng )同体”模式，教室(💚)空间(🔫)结(jié(➿) )构变(🌕)化是第一(yī )步，每位班主任都克服了(le )很大困难(🎨)，在(zà(🆓)i )自己(🕥)班里(🏯)“排兵布阵”，桌椅码放采用4人对坐或“飞机形”模式(👠)(shì )，取(🧝)代以(💋)前(qián )插秧式“排排(pái )坐”的形式。

2019年，众所周(zhōu )知是(🤐)5G技术(🅿)高速(😯)(sù )发(🐓)展第一年(nián )。