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审美能力的培养是循序(🍀)渐进(🐷)的，死记硬(yì(🐴)ng )背是(🥜)基础，随着量的积(😌)(jī )累，审(shěn )美能力(lì )的提高(gāo )，生活经(⛓)验的增加，所(🕟)有背(🌽)下的诗句都(😆)(dōu )会(😳)在恰(qià )当的时(shí )间发出光芒。

见朝代(💞)更(gèng )迭而感(🧗)(gǎn )“旧(😆)时(shí )王谢堂(⌚)(táng )前(🎹)燕，飞入寻常百姓家”。

诗人、中国(guó )作家协(xié )会全(🕜)委委(🎄)员

童年的背(😥)诵，正(⛴)如(rú )春蚕吃(chī )掉(🤦)的一(yī )片片桑(sāng )叶，总有一天会化作(💵)透明美丽的(🚹)丝，编(😲)(biān )织着你(nǐ )生活(🌘)的诗意。

此外，还(hái )减少了(le )游泳项(xiàng )目(😈)的分(fèn )值，增(💁)加了(🥠)马术项目的(🛬)难度(🈺)。

孩子对诗(shī )意的领(lǐng )会自然(rán )有与他们年龄相(🎶)符的(📵)懵(měng )懂，而(é(🎂)r )当孩(👮)子(zǐ )尚难完(wán )全把握诗歌的“情文”“形文”“声文(wén )”时(📴)，我们(⌚)不妨鼓励他(🥦)们培(🛢)养与诗相(xiàng )关的(🚰)语(yǔ )感，从(cóng )而渐入佳境。

作家，中国成(🐨)语大会冠军(🔻)，中国(🕛)(guó )诗词大(dà )会亚(🕔)军在理解之前先记(jì )忆，是(shì )儿童文(🐨)(wén )化教育(yù(📋) )、审(🕑)美教育的法(🗃)宝。

远(👉)离祖国，尤其是(shì )在国外(wài )求学遇(yù )到挫折时，是(⛎)这些(👝)古典(diǎn )诗词(🥡)不(bú(🛣) )停地温(wēn )暖和激(jī )励我。