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矫正坏习惯(⛰)要用(🍌)‘减法’(🔄)。

此外，小小(🎞)妈(mā )妈(mā )也(yě )建议，孩子的课外(🌽)作业尽量少让(⏸)家长(zhǎng )配(🌇)合完成，批(💈)(pī )改(gǎi )也(yě )不应该交给家长。

如(🍜)今，鹏(😢)鹏妈觉得(🎓)“吼”孩子的(🦓)次(cì )数(shù )已(yǐ )在减少，她也意识(🕧)到“吼”孩子发泄(🐁)(xiè )的不过(💑)是坏情绪(xù )，对解决问题并没有太大帮助(🔇)。

而她(🕍)的这(zhè )种(🦐)改变源自(🍕)于(yú )小(xiǎo )小(xiǎo )姥姥的劝说和小(🚮)小的(🔢)恐惧。

妈妈(㊙)总为(wéi )小(📚)事崩溃，“越(yuè )喊(hǎn )越(yuè )不想做”

假(🌉)期后两天，她陪(⤵)着刚上一(🗒)(yī )年级的(🤯)小小做(zuò )作(zuò )业(yè )。

妈妈总为小(🐇)事崩(🌴)溃，“越喊越(🐪)不想做(zuò(🧙) )”

小小妈已“戒(jiè )吼(hǒu )”了三个多月(🧐)。

“教育是一个‘(⏬)三分(fèn )教(㊙)，七分等’的(de )过(guò )程，需要提供具体的方法(🔪)，更要(🛳)等待孩(há(🙆)i )子成长。

”情(⏲)(qíng )绪(xù )上(shàng )，家长的吼叫可能造(🎌)成孩子焦虑、(✒)胆(dǎn )小、(📈)抑郁、晚上(shàng )睡(shuì )觉不踏实等；心理方(🙃)面，长(😪)期“吼叫”将(✌)降低孩子(🧖)自(zì )信(xìn )，厌恶学习。