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除了校外(wài )机构，也可(🦔)以(🗺)开拓与(yǔ )一些社会团体(tǐ )、协会、专(🗽)业(🧛)(yè )公益(yì )组织的合(hé )作，让文艺、科学等(📯)(dě(👀)ng )内容充实到课(kè )后3点半的托管(guǎn )班中(🧒)，通(🐣)过(😞)一个可标准化的课程方(fāng )案用以解决(🚽)课(🌰)(kè )程资(zī )源不足的(de )情况。

鹏鹏妈苦笑着(zhe )自(🔐)嘲(😠)：“养孩(hái )子后，才发现(xiàn )自己有人格分(🚮)裂(🗿)倾向。

“有个‘高(gāo )潮迭起’的词(cí )，儿(ér )子(🥁)都(🚮)上初(chū )一了，‘迭’字还不(bú )认识！我告(👍)诉(🔗)(sù )了他，顺嘴要(yào )求他(tā )把拼音写(xiě )给我(🕯)。

”对(🌔)于妈妈指(zhǐ )出的学习上的(de )错误，鹏鹏也(📖)(yě(🎷) )不(🐆)太同意，“她在上学的时候，能(néng )保证自己(⭕)天(🈯)天(tiān )作业(yè )都完成得(dé )完美无缺？每次(🕧)考(🐚)试(shì )都没有粗心大(dà )意？这种要求(qiú(🧥) )本(🌵)身就是反人类。

鹏鹏妈回顾了陪(péi )孩子走(🏷)的(🦑)这一(yī )路，总结了一(yī )个规律：一、二(🏖)年(🤦)级(👶)时，总是“吼(hǒu )”孩子的坐姿(zī )和学(xué )习习(➕)惯(🏷)；三、四年级时，总为(wéi )孩子作业的对(🌾)(duì(🌾) )错(🌈)上火；到了(le )五、六年级，能把她惹急的(🛄)，通(♊)常(cháng )是孩子的学习(xí )态度(dù )。

本报记(jì )者(🍉) 李(🔟)松林 周明杰

“教(jiāo )育是一个‘三(sān )分教(💋)，七(💔)分等(děng )’的过程，需(xū )要提供具体的方法(⛄)，更(🖤)要等待孩子(zǐ )成长。

比如，将来要读的学(👔)校(🚂)、(🕡)未来的工作等。

第二，家长要(yào )学会(huì )自(📵)我(🎰)情绪(xù )管控。

上个学期，她(tā )印象中“吼”孩子(🌺)的(🏠)次数不(bú )超过十次，这个学期定了“最多(⏺)吼(📔)(hǒu )六次”的小目(mù )标。