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同(🖼)时，国民心理(lǐ(♉) )健康不(bú )是一个(gè )简(💗)单的平均数，而(🚌)是在不同人群(🌭)中(zhōng )呈现出(chū )不同的(⏸)(de )特征，科技工作(❇)者、公务员、儿童(tó(🚏)ng )青少年(nián )特别(😛)是(shì )留守儿童(👼)与流动儿童(🕺)等人群的(💨)心理(lǐ )健康状(📀)(zhuàng )况关系(xì )到中国经(🏑)济发展、社会(⏯)稳定以及中(zhō(🙁)ng )华民族(zú )的(🎣)全面复兴(🏉)。

这也意味着(zhe )，在(🚈)考研(yán )路上，众多考(kǎ(🌭)o )生注定只能是(🛸)“陪跑者”。

在这简(jiǎn )单“成(📥)(chéng )绩”二(èr )字背(⛅)后，可以说几多(🏫)欢喜几多愁。

然而，若想(🙉)真(zhēn )正摘掉博(🌲)士身上“海归”或“本土(tǔ(🔎) )”的标(biāo )签，还(há(🍡)i )需要将两者的(❄)人才评价体(🕟)系并在一(♍)(yī )条轨道(dào )上(🐭)。

只(zhī )有加强社会心理(🧘)服务体系建设(🎞)，充(chōng )分利用(yò(🗯)ng )心理学(xué )研(🚯)究成果，预(👃)测、引导和改(🏉)(gǎi )善个体(tǐ )、群体(tǐ(😯) )、社会的情感(🔫)和行为，才能提高国(guó(🚏) )民心理(lǐ )素质(🏢)，促进国民心理(🗣)健康，提升国家凝聚(jù(🚃) )力。

在(zài )成绩公(🚢)(gōng )布后，他更是坦然接(🎶)受了失败的现(😩)(xiàn )实，毫(háo )不犹(🚾)豫(yù )地选择(🍎)了“二战”，已(🎡)经迅速投入(rù(🔒) )新一轮(lún )学习了(le )。

实习(🚡)生 陈玥彤 叶芃(➖) 中国青年报·(🍡)中青在(zài )线(🥛)记者(zhě ) 孙(🥐)庆玲 来源：中(🔠)国(guó )青年报

提起当初(👫)(chū )被调剂(jì )的(🚃)过程，如今的人民大学博士生薛(xuē )明(🛒)仍觉(jiào )得那是(🎪)(shì )段很痛苦的回忆。