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“对(🧣)于需要释法说理的，由来信(😸)案(àn )件(🚺)(jiàn )承办人或原办案责(zé )任人共同落(🎼)实(shí )，提高(🕙)释法说理实效(xiào )性。

一天的(🌗)紧(jǐn )张(🌽)(zhāng )忙碌之(🍺)后，想到来(lái )信群众因为及(💦)时(shí )收(🌱)到回复心(🍣)里能略(luè )感踏实，检察官们(🌒)自己也(🕢)颇有成就(📲)(jiù )感(gǎn )。

近些年，伴随着(zhe )移动(🏿)互联网(🎋)浪(làng )潮(chá(👖)o )的发展，以及智能(néng )手机功(🔄)能的日(⏩)益(yì )强大(🌅)，智能手机在(zài )学生群体中(🥚)迅速普及，并由此引发(fā )了(le )学生沉迷于手机(♓)游(yóu )戏、(😹)干扰课堂(táng )秩(zhì )序等一系(🎉)列问题(🌶)，加之青少(🌱)年近(jìn )视(shì )率的居高不下(📁)，使(shǐ )很(🍝)多人将目(🖇)光聚(jù )焦到手机上。

对于(yú(🛄) )明星本(⭕)身而言，平(🕺)台的内容成本控(kòng )制(zhì )迫(💶)使天价(🖇)演员走下(💻)(xià )神坛，未成名(míng )演(yǎn )员脱(🎷)颖而出(🏃)，新人(rén )效(♒)应逐渐明显。

同时，积极使用(🆕)各(gè )种互(🕞)联网平台和应用程序进行教学(xué(🕗) )组(zǔ )织与(😭)教学反馈，主(zhǔ )动引导学生(🥏)的(de )碎(suì(🔗) )片化学习(💯)并给予学(xué )生更多的个性(🦏)(xìng )化(huà(⛑) )关注，将学(🕶)生的注(zhù )意力从网络上不(🔵)(bú )健康(🚙)的内容中(❕)“抢(qiǎng )”回来。

”在陈鸷成看来，由(🍊)于目(mù(🏝) )前(qián )网上(🕵)办理系统和统(tǒng )一业务应(🕷)用系(xì(⏸) )统(tǒng )不能(💜)做到上下级检(jiǎn )察院互联(🥥)互通，下级(🚗)检察院不能及(jí )时收到最高检转(🚻)送的信件(🕘)，最高检(jiǎn )也(yě )无法及时掌(🌑)握下级(📼)(jí )检察院(😯)对转办(bàn )信(xìn )件的处理情(⏺)况，如(rú(👃) )果下级检(👦)察院(yuàn )对(duì )来信群众的问(⛷)题迟(chí(🙅) )迟没有处(🌌)理，必(bì )然导致来信群众重(🎹)(chóng )复来(👣)信询问处(🎁)理情况。

同时，积极(jí )使(shǐ )用(⚪)各种互(🏃)联网平台(tái )和应用程序进(jìn )行(háng )教(🌪)学组织与(👜)教学反(fǎn )馈，主动引导学(xué )生的碎(🚺)片化学习(🧖)并(bìng )给予学生更多的个性(🤹)化关注(🔡)，将学(xué )生(🤬)的注意力从网络上不健康(🐚)的内容(🤝)(róng )中(zhōng )“抢(📑)”回来。

不少(shǎo )检察机关积极(🛅)(jí )制(zhì(🎐) )定相应制(🚶)度和举措(cuò )，促进“群众来(lá(⌚)i )信件件(💋)有回复”。