警例

“当然，不一定(dìng )所有老师都是‘双师(shī(🎵) )型(🆙)’教师，这在(🛫)目(🧗)前(qián )不现实，也(🌖)不需要(yào )。

不过(📹)吃一堑长一智(zhì )，谭粤军在这个学期(qī )找到了选课(🌫)的门道：依(🍥)据(➗)专业发展需求(🌫)选(xuǎn )课。

“我是学(🐚)信息(xī )管理专(🥋)业的，这回选(xuǎn )了创业与融资管理，也是一种专业(🎇)拓(🌼)展”。

“‘双师型(📜)’(🍢)教师(shī )的培养(🐢)关键是教师(shī(🛂) )在提高理论教学能力(lì )的同时，能有合适的(de )企业(🥃)给(🧘)老师们提供(🚻)工(🍆)(gōng )作、实践的(🥋)机会，使他们有(㊙)机会不断提(tí )升实践技能。

很多人(rén )的QQ闲置群这时(⏪)候也都(dōu )‘(🕖)活(😼)’起来了 。

”孙(sū(🔽)n )兴洋认为这对(🍦)应届(jiè )毕业生(🤸)来讲，未必是(shì )件坏事。

获得选课情(qí(🥒)ng )报，不仅靠口(🚆)口(🤔)相传(chuán )，还可(💠)以(🐃)总结成体系(xì(🕥) )，广泛传阅。

做好(👣)(hǎo )准备，真正上“战场(chǎng )”时也不能含糊。

获(huò )得选课(⭐)情(👈)报，不仅靠(kà(♌)o )口(📞)口相传，还可以(👦)总结成体系，广(📐)泛传(chuán )阅。