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今年中(zhōng )央(🙂)“一号文件”提出，要研究出台(🏂)(tái )第二(👮)轮土地(dì )承(chéng )包到(💴)期以后再延长30年(🚃)(nián )的配(😿)套政策，确保政策衔(💟)接。

党的十九大报(⏮)告强(qiáng )调(✔)保持土地(dì )承(ché(🐔)ng )包关系(💿)稳定并长久不(bú )变(👣)，明确第二(èr )轮土(👸)地承包到期后再(zài )延长30年(🐀)，时间(jiā(🌳)n )节点与第二(èr )个(gè(👏) )百年战略构想高(🆎)度契(qì(🐣) )合。

我国是(shì )农(nóng )业(👵)大国，还有近6亿农(🏓)(nóng )民，农业还是(shì )弱质产业(♍)，这个特(🛂)殊国情要求我们(men )必(🙊)须不断完(wán )善(shà(🌉)n )农业支(🚓)持保护制度。

满足城(🐍)乡居民(mín )日益增(🌀)长的美好(🤟)生活需要，持续增(📌)(zēng )加农(🐌)民收入(rù )，需要把增(🕒)加绿色优质(zhì )农(🏜)产品供给放(fàng )在突出位置(🐔)，在调整(😑)(zhěng )优化农业结构(gò(🔕)u )上下更大功(gōng )夫(🕝)(fū )，推进(📁)农业由增产导(dǎo )向(🍩)转向提质(zhì )导(dǎ(🦈)o )向，切实提高农业供(gòng )给体(🎥)系质量(🏜)和(hé )效率。

2010年刊发在(🥂)《中国高教研究》的(💧)名为《海(⛓)(hǎi )归(guī )博士与本土(🥕)博士职业(yè )成就(❗)比较》的(de )文(🗻)章收集问卷31252份，通(📆)过调查(🔁)毕业博(bó )士生的个(🕺)人(rén )基(jī )本情况(🧐)、家庭情况、现职工作情(🤕)况(kuàng )、(💣)职业发展状况等多(🕧)项内容分析后(hò(📓)u )得出，海(🈺)归(guī )博(bó )士首次获(✍)得科研成果(guǒ )的(👜)年龄高于(yú )本(běn )土博士。

我(🚣)们这些(⏳)应(yīng )届本土博士，如(🏦)果应聘和自己毕(♊)业院校(💁)档次差不(bú )多的学(🗿)校，常(cháng )常职位会降低；如(🏭)果(guǒ )都投同一个(🗿)职(zhí )位(👼)，海归肯定会被优先(📒)录用。

完善(shàn )农业(😒)支持保(bǎo )护(hù )制度是深化(🛂)农村改(⛎)革(gé )的迫切任务和(🦑)(hé )重要内容。

要扎(🔷)实完成(😁)承包地确权(quán )登记(🔒)颁证工(gōng )作(zuò )，妥(🆔)善处理好(📵)、化解(jiě )好遗留(🈹)问题(tí(🦂) )。

在学科评估方面，不(🏬)(bú )少高校的国际(⛅)(jì )化部分基本都(dōu )是满分(💵)，因此不会刻(kè )意要求你博(🚸)(bó )士(shì )期间一定(🔮)要在海(🚎)外。

今年2月，北京(jīng )师(🤐)范大学叶晓梅、(🎵)梁文艳发表在《教育与经济(👁)(jì )》期刊(🙆)上名为《海归教(jiāo )师(🐧)真的优于本(běn )土(✂)教师吗(🐪)？》的文章写道：通(🏛)过分(fèn )析基于中(🐖)国(guó )研(yá(📹)n )究型大学46个教育(🛡)学院(yuà(⤴)n )（部）的教师(shī )样(💗)本，海归教师发表(🔊)(biǎo )英文论文的可(kě )能性较(📙)大，但(dàn )当两类教师都发表(🏛)英(yīng )文论文时，海(🏆)(hǎi )归教(🦅)师并没有表现出(chū(🐡) )优势。