当乐安致

“我最生(💇)气的是他的态度(♟)，这不是超纲的题(🍴)，我讲着他还不认真听，一边(biā(⛑)n )摆弄着(zhe )水(👧)杯(bēi )，心(🍸)不(bú )在(zà(🐪)i )焉。

本(bě(🌾)n )报记者(zhě(🐻) ) 赵喜斌(bīn )

“每次(cì(🎆) )做作业，刚开始没(🚐)多久就又吼又喊(💸)的。

“回头反思，当时(🈴)再耐心说一遍也就好了。

首先，最根本(běn )的是家(📉)(jiā )长要(yà(👓)o )转(zhuǎn )变(🐴)对(duì )作(zuò(🔠) )业的认(rèn )知观念(💛)(niàn )。

鹏鹏(péng )妈回顾(🕶)了陪孩子走的这(👚)一路，总结了一个(🍧)规律：一、二年(💘)级时，总是“吼”孩子的坐姿和学习习惯；(🕦)三(sān )、(🤟)四年(nián )级(🥓)时(shí )，总(🌪)为(wéi )孩(há(👺)i )子作业(yè )的对错(😘)(cuò )上火；到了五(⬜)、六年级，能把她(☔)惹急的，通常是孩(🏚)子的学习态度。

妈妈总为小事崩溃，“越喊越不想(😑)做(zuò )”

如今(🐙)(jīn )，鹏(pé(🆙)ng )鹏(péng )妈觉(🍿)(jiào )得(dé )“吼”孩子的(🌡)(de )次数已(yǐ )在减少(🔣)，她也意识到“吼”孩(⏹)子发泄的不过是(🎰)坏情绪，对解决问(🍙)题并没有太大帮助。

这中间，每次快到(dà(⤵)o )忍耐极(😩)(jí )限时(shí(💲) )，她都(dō(🕦)u )会(huì )迅速(😀)离(lí )开孩子(zǐ )，把(🐈)自(zì )己关在房间(✝)里刷手机。