gto麻辣教师国语版

就第一(🖱)(yī )天坚持没吼，只(⛳)是说(shuō )话带点讽(🚟)刺之(zhī )类的，昨天(🌎)又犯了。

鹏鹏妈(mā(🎨) )回顾了陪孩子走(🌶)的这(zhè )一路，总结(♌)了一个规(guī )律：(🛂)一、(📑)二年级时，总是“吼(🍸)”孩子的坐(zuò )姿和(🐧)学(xué )习习惯；三(😲)、四年级(jí )时，总(🍄)为孩子作业的(de )对(😎)错上火；到了五(🍆)、六年级，能把她(🏊)惹急(jí )的，通常是(👦)孩子(⏸)的学(xué )习态度。

面(🔡)对这样的(de )情形，有(🕖)几个父母能(néng )忍(🤦)住不(bú )吼啊！”

且随(🚗)(suí )着孩子(zǐ )年级(🕔)的增长，她也逐(zhú(🕷) )渐接受了现实，“孩(📐)(hái )子到底是不是(🛶)那块料(liào )，到三、(😭)四年(⏰)级时就(jiù )能看个(😡)(gè )七八成了。

虽(suī(Ⓜ) )然最终(zhōng )小小的(🀄)害怕还(hái )是被妈(🕝)(mā )妈的安慰消解(📤)了，但(dàn )从那之后(🏌)小小拒绝再(zài )使(🕵)用那个App，之前喜欢(🕴)(huān )英语的她也失去了(🚂)学(xué )习兴趣。

而她(🍠)的这种(zhǒng )改变源(🛩)(yuán )自于小小姥姥(😥)(lǎo )的劝说(shuō )和小(🐰)小的恐惧。

昭昭(zhā(🏪)o )则认为妈妈脾气(🐄)太急(jí )，“吼叫”不仅(🛏)影响(xiǎng )自己的学(🗂)习状(🛬)态，更(gèng )可能影响(⏫)学习兴趣。