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率先(xiān )将(🔼)“学习共同(🥂)体(tǐ )”构(🥇)(gòu )想引入教育(🍣)改革(gé(🌏) )实践(jiàn )的国际(⭕)著名教育(🛡)(yù )专家(🚔)佐藤学教授，在(🚈)(zài )走进十八中进行观摩(mó )时表(🕙)示，在“学(👧)习共(gòng )同体”的(👜)模式下，学(xué )生和教师都能感受(📏)到(dào )一(🔓)种强大的安全(⏬)感，这种安全感让学生敢(gǎn )于发(🥑)表自己(🐻)的看法(fǎ )。

从2015年(🍭)“笨鸟不等风(fēng )”、2016年“无惧风停”、(🆒)2017年“风物(🙅)长宜放眼(yǎn )量(🚍)”以及2018年的(🍨)“乘风(fēng )破浪总有时”，赵(💇)明(míng )每(🏔)年都会对行业(🦋)(yè )进行一(🌰)个预测(🤣)，而“疾风知劲草(😽)”是赵明(míng )对2019年行业发展的预测(💅)(cè )。

随后(🥦)，一组同学还(há(🧚)i )被随机抽选站上讲台(tái )，4个人你(📡)一言我(🚻)一语(yǔ )地展示(📸)着自己组规划(huá )的游览线路：(㊙)6点半(bà(😥)n )到(dào )8点半去北(🎇)海公园，花(huā )费10元；8点半到10点半(🌲)(bàn )到(dà(🕠)o )景山，花费2元；(✌)10点(diǎn )半到15点半到颐和(hé )园，花费(🚍)30元；15点(🐠)半到(dào )18点半(bà(🏽)n )到水立方(🎌)拍夜景(🧀)(jǐng )……总共花(🦍)费42元，没(méi )超标，而且去了4个景(jǐ(🥕)ng )点……(👞)

陈辉表示，下(xià(🍇) )一步准备尝试横向整(zhěng )合各个(🏌)学科，开(📋)发涉(shè )及解决(💯)综合问题的课(kè )程，实现“从教课(🆘)本(běn )知(🍾)识到培养学科(🏓)能(néng )力(lì )与素养的转变”。

”陈辉解(🍿)释说，学(🧢)习(xí )共(gòng )同体(😆)如果还是照原(yuán )来的样子讲课(💽)，就不(bú(🐙) )叫学习共同体(💲)了(le )：“老师(🗼)不讲那(😱)么多(duō )，要走下(🍽)讲台，走进(jìn )孩子中间，用精心设(📢)(shè )计的(🤤)学习活动激发(💡)孩(hái )子们的探究兴趣。

要(yào )敢于(🚛)将课堂(🎒)还给学生(shēng )，积(🤬)极地创设情境和(hé )设计挑战性(😻)课题，努(🛁)(nǔ )力激发学生(😒)的探究欲(yù )和学习欲，让学生(shē(📒)ng )自(zì )发(⛪)地参与到学习(💫)中(zhōng )来(lái )，让每个学生都变(biàn )成(💺)学习的(🗨)主人。