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如(♋)(rú )果能顺利入学，校(xiào )方(fāng )会在学制(📵)上给予(🍦)一(yī )定的弹性，柯洁有可(kě(🧐) )能花5、6年(🥇)或者更(🔃)长的时间修(xiū )满必(🌛)要的学(💊)分，完成(chéng )学业。

据他介绍，柯洁申请前(😬)往清华(🐎)大(dà )学就读(dú )大致(Ⓜ)有两方(✊)面(miàn )的考(📮)虑(lǜ )。

第三，竞技体育成(chéng )材(🗞)率很低(💼)，优秀运(yùn )动员身后不知有(❌)多少(shǎo )运(😟)动员(yuá(🐍)n )作为陪伴，过(guò )去的(🉐)训(xùn )练(🔸)法只看到金字塔塔(tǎ )尖的人，看不到(👰)金(jīn )字(🐂)(zì )塔中间和底层的人(rén )，这(😷)些人没出(🍼)路，意(yì(📀) )味着这(zhè )样的体制(👕)难以维(🛳)持。

因此，他提出建议，对于教育部门，第(🥪)(dì )一是(🧦)系统梳理在贯彻(chè(📩) )健康第(🕓)(dì )一教育(🥪)理念方(fāng )面的经(jīng )验；第(🏟)二是总(🍥)结这一(yī )理念在体育教育(🎁)的(de )政策导(🍝)向、科(🎦)目设置(zhì )等方面(mià(🔷)n )是否有(🍲)偏差；第三是(shì )教育部门的机构设(🚳)置(zhì )与(👎)人员编制安排是(shì )否符合(🍓)青少年健(🍳)康第(dì(💿) )一的需要；第四是(➰)教(jiāo )育(♉)经费(fèi )在青少年体育方面的(de )分配、(🧒)投入比(🎸)例是否(fǒu )适当；第(🌒)五是总(🔐)结(jié )教育(🚍)部门在学校体育(yù )相关政(⚓)(zhèng )策的(🏨)落地和可(kě )行性；第六是(🚱)思考体育(🗄)教师(shī(😤) )配备为何多年来缺(📞)(quē )口很(🏞)大，体育课为何(hé )经常被(bèi )占用；第(🅱)七是(shì(🏤) )总结学(xué )校体育教材的优(🈸)点和(hé )不(🔞)足；第(🔰)八是总结(jié )学校体(👘)育场地(🉑)建设和(hé )器材配置有哪些不足(zú )；(🌸)第九(jiǔ(📝) )是建立具体的学校(🛎)体(tǐ )育(🔈)考核指标；第十(shí )是(shì )建议教育部(🕓)门设立(🎖)(lì )科研课题，研究如何(hé )树(🖼)立健(jiàn )康(🐽)第一的(🧖)教育(yù )理念。

期间，参(🥝)与者除(🛣)体验(yàn )“夜游莫高窟”外(wài )，还将前往敦(♐)煌西线(🆕)(xiàn )，领略(luè )“春风不度玉(yù )门(🐐)关”的意境(💢)，感受“西(🎺)出(chū )阳关无故人”的(📺)情(qíng )怀(🥦)。

据他介绍，柯洁(jié )申请前往清华大学(🕧)就(jiù )读(🎅)大致(zhì )有两方面的(🚺)考虑。