再续意难忘172

图片来源：澳门治安(🔗)警察局(🍫)

作为一个未婚女性，阅读这(😕)本书的(🚧)感受是熨帖的，因(yīn )为(wéi )能(⛵)(néng )感(gǎ(🔃)n )到(dào )它(tā )的(de )视(shì )角(jiǎo )与(yǔ(👈) )孩(hái )子(🤮)(zǐ )平(píng )视(shì(🖖) )，而不是以成年(💦)人“俯视(🎌)”的角度去教(👹)学幼儿，甚至有(🌝)时连“引导”的做法它(🌲)都在刻意避免(🍄)，处处体现出了对儿(⛷)童个体的尊重(🅱)。

本书围绕智力脑、(💛)语言脑(nǎo )、情(🦐)(qíng )绪(xù )脑、运动脑、创意(🐹)脑“五脑(❌)”养育体系，还原各种家庭中(🍸)的常见(🌺)场景，相当于是在教父母如(🍯)(rú )何(hé(🏆) )在(zài )这(zhè )些(xiē )场(chǎng )景(jǐng )里(🛁)(lǐ )把(bǎ(🔦) )科(kē )学(xué )养(yǎng )育(yù )知(zhī )识(🕑)(shí )运用(😙)起来，打破“经(🌌)验主义”。

另外，这(🎹)个查控系统在我们(🥋)攻坚战的时候(🎈)，千军万马涌到这条(🤽)道上来，发生堵(😲)塞、运行不畅、信(📆)息部分不准确(🐡)的现象是(shì )我(wǒ )们(men )必(bì )须(🤾)克服的(🔧)。

比方说，我们很多人从小都(🏬)被教育(📇)过要学习“孔融让梨”的精神(🐂)，先人后(🧞)己。

”魏(wèi )坤(kūn )琳(lín )主(zhǔ )修(xiū(🍋) )运(yùn )动(🧓)(dòng )控(kòng )制(zhì )学(xué )，主(zhǔ )要(yà(👨)o )研究人(👻)脑的工作方(😗)式，教学研究之(♑)余，致力(👧)于脑与认知(🍠)科学知识的传(🎟)播。

然而，从微博、lofter等(📍)平台上，一些专(🥄)攻治愈类漫画的插(🥨)画家的关注量(👱)，和其作品的(de )热(rè )度(dù )来(lá(🍆)i )看，“治愈(⚓)系”作为一剂能够洗涤心灵(🎻)、治愈(🎅)孤独与高压人群的良药，已(♉)被越来(🕤)越多的人(rén )关(guān )注(zhù )。

在(zà(❔)i )《魏(wèi )坤(🚤)(kūn )琳(lín )的(de )科(kē )学(xué )养(yǎng )育(📕)(yù )宝(bǎ(⭐)o )典》的最后一(⛏)章中，它强调了(🏺)“育儿育(🕧)己”的概念：(🔺)养育孩子的过(👆)程，也是家长成长的(🔡)好机会。

第二，有(🏇)关方面目前正在着(🎀)手制定从源头(🚇)治理执行难的一(yī )些(xiē )方(fāng )案和(💴)意见。