花间浪子二十部

据悉，这种“学(xué )习共同(tó(🦑)ng )体(🍝)”模式也在北(🏓)京市和其他省市(🧐)的(🔇)多所(suǒ )中(zhō(🎺)ng )小学校(xiào )开展着(🏨)，一(♍)场教育改革(🏷)正在静悄悄地到(dà(🧞)o )来(lái )。

当天(tiā(🕓)n )，葡萄牙驻华大使馆宣布正式启(🔷)动以“40年(nián )—20场活(huó )动”为主题的(🔬)“2019年葡萄牙文化节”，以(yǐ )庆(qìng )祝葡(🔖)萄(táo )牙与中国建交40年。

本报记者(♑) 孙(🏙)颖(yǐng ) 文(wén )并摄

十(shí )八中教育(📜)集(⬛)团全面开展“学习共同体”模(mó(⛹) )式(🚛)两年(nián )多来(🧒)，“组团”学习的模式(🕟)不(🚝)仅在高中(zhō(🚍)ng )、初中部(bù )得到(🈯)了(🍛)实现，在十八(🍃)中附小也扩展到二(🕯)(èr )至(zhì )六年(🎠)级(jí )各个班级，孩子们开始习惯(👫)于在“组团(tuán )”中找到(dào )自己的位(📽)置，共同学习。

教师的教(jiāo )学设(shè(🕍) )计(jì )要能够基于学生已有知识(💢)进(⌚)行，让学习(xí )真(zhēn )正发生(shēng )，思(🎲)维(👛)发生碰撞，学(❄)生在课堂上与其(🚍)他(🎹)(tā )同(tóng )学一(🚐)起(qǐ )探究同一个(🏉)问(💼)题。

对于他来(📻)说还有另一(yī )种(🎛)(zhǒ(🤖)ng )收获：“当讨(💼)论中有不同意见时(🕎)，我不再觉得(🙂)(dé )非(fēi )黑即白(bái )，而是学会去倾(🕗)听每个人的见解，大家(jiā )一(yī )起(📐)分析(xī )，试图去说服对方，或是吸(🏧)纳对方(fāng )的意(yì )见(jiàn )，从倾听开(🍪)始(💒)，经过交流，最终形成共(gòng )识(shí(🎻) )。

到(🏇)了(le )这个阶段(❗)，必须要走入无人(🐰)区(🆖)，必须要(yào )探(🌗)(tàn )索，绝(jué )对不能(🚗)让(🏕)创新的速度(⏪)慢下来。

从2015年“笨(bè(🐉)n )鸟(📙)(niǎo )不等风(fē(🏚)ng )”、2016年“无惧风停”、2017年(🤱)“风物长宜放(🏷)(fàng )眼(yǎn )量”以(yǐ )及2018年的“乘风破浪(💸)总有时”，赵明(míng )每年(nián )都(dōu )会对(🏧)行(háng )业进行一个预测，而“疾风知(📍)劲草(cǎo )”是赵(zhào )明对2019年行业发展(🈂)的(🤔)预测。