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他(🚠)们(🏝)有了企业职场经历后，再主动(🔫)转行到职业教育，工作能力和(🐎)工作(🚳)意(🍻)愿得到了双重强化，能够更好(🗣)地胜任专业教师的岗位要求(🍠)”。

不(bú(🏐) )难(💤)看出(chū )，高校(xiào )“严(yán )出(chū )”背(bè(🍀)i )景(jǐ(🌩)ng )下的(de )抢(qiǎng )课风(fēng )暴(bào )并非(fē(🤣)i )是(😲)(shì )政策(cè )被(bèi )动约束(shù )的产(🥑)物(wù(🔀) )，正(🕒)如(rú )为了上(shàng )一门好(hǎo )课使(✝)出浑身解数的刘欣捷和曾旭(🥇)那样(🏥)，“好(⛎)好学习、天天向上”本就是不(👊)少同学的愿望。

做好准备，真正(💈)上“战(🖨)场(🕋)”时也不能含糊。

张宇彤大一就(🧒)加入了院学生会，认识不少学(🍅)长学(🔼)姐(😜)，“知道的信息(xī )多”让(ràng )她比(bǐ(🙇) )其(qí(🌿) )他同(tóng )学(xué )选课(kè )更(gèng )有优(➕)(yō(💿)u )势(shì )。

与(yǔ )谭(tán )粤军(jun1 )不(bú )同，北(🐀)(běi )京(💻)大三(sān )学生张(zhāng )宇彤一(yī )开始(🏿)就(jiù )有清晰的规划，每每选课(⛲)她都(🧑)祭(📘)出必杀技：拼人脉。

成为线上(📭)抢课风暴“炮灰”的刘欣捷就“蹭(🛒)”过一(🤐)门(💂)宪法和法理学导论课，“这种爆(🧝)课，一开门就要去占座”。

校企共(✌)建共(💚)育(💙)是关键

但新入职的教(jiāo )师要(🍿)求(qiú(🙇) )有3年企(qǐ )业工(gōng )作(zuò )的经(jī(💩)ng )历(😢)(lì )，“是(shì )不是(shì )就(jiù )这3年(nián )就(🌌)(jiù )足(📱)够呢(ne )？就是(shì )‘双师(shī )型’教(🛡)(jiāo )师了呢(ne )？我们要面向企业(🏧)一线(📱)培(🔟)养技能人才，而生产一线的新(🎿)技术、新工艺、新技能是不(♑)断更(🚀)新(👥)升级的，老师们要到生产一线(🛂)才能学习、掌握，所以学校和(⚽)企业(🔄)建(🏞)立一种动态的双向交流机制(🏝)很有(🍟)必要，而且(qiě )不可替(tì )代(🔡)，这(zhè(🍥) )是(👩)职(zhí )业(yè )教育(yù )保(bǎo )证质(zhì(🕯) )量(lià(🚢)ng )的根(gēn )本(běn )所在(zài )。

与谭粤(yuè )军(👷)不同(tóng )，北京(jīng )大三学(xué )生张(⛰)宇(yǔ(😕) )彤(🏧)一开始就有清晰的规划，每每(😊)选课她都祭出必杀技：拼人(🍂)脉。