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机构中的老师是几名大三(sān )大(🌕)四的在校(xià(🐽)o )生(shēng )。

在接孩子的人群(💱)中，有人一次(🍃)性接走(zǒu )三(sān )四个孩子，带进停在(😤)路边(biān )的轿(🥓)车里。

每(měi )次接上孩子以后，韩先生(💰)都(dōu )要带着(🚯)孩子(zǐ )在(zài )小区里疯跑一会儿。

糖(🔩)豆妈妈也跟(📴)着(zhe )娃(wá )一(yī )起玩，反复(❌)示范手指对(🎢)捏(niē )的动作。

” 霍(huò )先生发现，孩子所(🏁)在校内托管(🈺)班中的孩(hái )子(zǐ )数量在不断减少(🗝)。

在韩先(xiān )生(🛤)看来，在(zài )校(xiào )时间长(🚂)除了对孩子(📎)有些影响外，肚子饿(è )也(yě )是一个(🆖)大问题。

下午(📡)3点40分(fèn )，东六环附(fù )近(jìn )的一所小(😲)学外接孩子(🐌)的家长(zhǎng )探着头望向(💈)(xiàng )校(xiào )内。

糖(🍲)豆妈妈也跟着娃一起玩，反复(fù )示(👂)(shì )范手指对(📊)捏的动作。

这种方(fāng )式出现在放(fà(🔇)ng )学(xué )之后，可(👈)以视为一种社会服务，家长(zhǎng )可(kě(♓) )以(yǐ )自行选(🕣)择参加与否，这样(yàng )的(🐇)方式对孩(há(🐬)i )子(zǐ )的身心健康、免除家长的担(🌲)忧都有益处(🍷)(chù )。