西厢艳谈

诗(🚀)人、中(🐥)(zhōng )国(guó )作(zuò )家(🦋)(jiā )协(xié(🗯) )会(huì )全(quán )委(wěi )委(wěi )员(🏎)

无论“人闲桂花落，夜静(👀)春山空(🏸)”之谧静，“野旷天低树，江(🥞)清月近人”之孤寂，还是(🥔)“日出江(🥕)花(🚤)红胜火，春来江水绿(😶)如(rú )蓝(lán )”之(zhī )草(cǎo )长(🍎)(zhǎng )莺(yīng )飞(fēi )，“两个黄鹂(🍔)鸣翠柳(🗑)，一行白鹭上青天”之烟(👵)花三月，都给我们的平(🚀)淡生活(😤)带来了远方的诗意。

小(🏨)学二年级开始发表诗(🥝)歌和(hé(😯) )散(sàn )文(wén )，出(chū(👊) )版(bǎn )有(🚃)(yǒu )诗(shī )集(jí )。

一句“生活(📓)不止眼前的苟且，还有(🛢)诗和远(🌟)方”的歌谣，唤醒了疲惫(🏁)不堪的人对生活新的(💉)希(xī )望(🎰)。

死(🎙)记硬背诗词，对孩子(📣)的成(chéng )长(zhǎng )和(hé )知(zhī(📍) )识(shí )的(de )初(chū )始(shǐ )获取(⬛)和记忆(📭)的开发，并不是最好的(🐸)办法。

对社会不平而鸣(🍐)，有“朱门(✊)酒肉臭，路有冻死骨”之(💅)痛斥。

死记硬背诗词，对(🏳)孩子(zǐ(⛪) )的(⭕)(de )成(chéng )长(zhǎng )和(hé )知(zhī(🍩) )识(shí )的(de )初(chū )始获取和(🔥)记忆的开发，并不是最(👉)好的办(🦁)法。

那些铿锵的声韵节(👁)奏和汉语特有的质感(📠)，会潜移(🚾)(yí )默化地进入孩子精(🦃)神世界的纵深(shēn )处(chù(✈) )，成(chéng )为(wéi )孩(hái )子(zǐ )学(🚀)(xué )习和(🥗)认知世界的一个强大(📻)的精神背景。

此前国家(🔙)队队员(🥈)选拔更多是从游泳项(⬛)目转项而来。

众所周知(💝)的是，现(💞)代(🚢)五项是一个周(zhōu )期(🕵)(qī )比(bǐ )较(jiào )长(zhǎng )的(de )项(👽)(xiàng )目(mù )，其项目特征决(🛹)定了相(🏏)较于费时费力的专项(📨)培养，从其中一个或有(🍎)几个单(🍭)项的后备人才中选拔(💧)(bá )，往往能事半功倍。