暴走大事件第五季36

“很多(💳)学(📸)校(♓)在布置形式多元(yuán )的(de )作(😵)业(🦌)时缺少相应(yīng )的(de )说明与指导，家长并没有真(🍁)正(🔠)理(🤺)解这(zhè )些(xiē )作业对孩子(🎖)成长(zhǎng )的(de )价值，这就会造成‘瞎折腾’的误(🐙)(wù(🕕) )解(🚏)(jiě )。

从政策本身来看(kàn )，路(🔧)并(🚠)非是完全堵死的。

学校在布置(zhì )寒(hán )假作业(🈁)时(🍾)要(🔳)想提(tí )高(gāo )效果，可以从(🦊)内(🍛)容和方法两个方面努(nǔ )力(lì )，内容上要从单(🔀)(dā(🍏)n )一(🗄)走向多元，也就是不仅是(🚷)知(🍆)识类的(de )作(zuò )业，还需要加强能(néng )力类作业与(👿)社(🌷)会(🥟)拓展类作业的分量；方(🐯)(fāng )法上要从布置走(zǒu )向(xiàng )选择，也就是要多(🐢)给(🐋)学(🏸)生选择的机(jī )会(huì )，同一(🐿)类(😢)作业可以(yǐ )设计不同的内容供学生选择，这(🥘)样(🍈)也(🤳)(yě )有(yǒu )利于学生个性的(🥓)(de )发(🖖)(fā )展以及对不同家庭情况的尊重。

“要(yào )看(kà(✈)n )当(😝)地(💱)政府给普惠(huì )园定的收(😹)费标准以及补贴多少。

多名(míng )幼(yòu )教行业从业(🏅)者(🎄)均认(rèn )为，民办幼儿园虽(🈚)然(🌓)生存空间变窄，但(dàn )依然会存在。

此(cǐ )外(wài )，非(🌞)普(🌅)惠(🌿)园还可在正式转为普惠(💆)园(🍌)(yuán )前(qián )向(xiàng )区教委申请一次(cì )性奖励。