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今(⌚)年中(🔯)(zhōng )央“一号文(😤)件”提(🛅)出，要研究出(🤘)台(tá(🍛)i )第二轮土地(dì )承(🤚)包(bāo )到期以后再(😊)(zài )延长30年的配(pè(🐥)i )套政策，确保政策衔接。

今年2月，北京师范大(dà )学叶(yè )晓梅、梁文(wén )艳发表在《教育与经济》期刊上名为《海归教(jiāo )师(㊙)真(zhēn )的优于本土(📬)(tǔ )教师吗？(🥩)》的文(🕦)章写道：通(✒)过分(🕯)析基于中国(❎)研(yá(😞)n )究型大学46个(🐒)(gè )教(🛋)育(yù )学院（(🍐)部）(🅱)的教师样本(⬇)(běn )，海(🧠)归教师发表(🏦)英文(🛶)论文的可能性(xì(🙊)ng )较大，但当(dāng )两类(🗜)(lèi )教师都发表(biǎ(💫)o )英文论文时(shí )，海归教师并没有表现出优势。

我(wǒ )国是农业大(dà )国，还有近6亿农(nóng )民，农业还(hái )是弱质产业，这个特(👇)殊国情要求我(wǒ(⬅) )们必(bì )须不(🎠)断完(📃)善(shàn )农业支(🏒)持保(🦕)(bǎo )护制度。

文(📗)章指(🕤)出，“在机构层(🌏)面(mià(🥦)n )，海归教师(shī(♒) )构成(♐)(chéng )比率与机(😗)构(gò(📵)u )整体科研生(✒)(shēng )产(🤲)力同样不存在显(🏥)著影响。

然而，北大(🎽)、清华(huá )新任(rè(🌚)n )教师中八成(chéng )以上拥有一(yī )段或多段海外科研经历，完全没有(yǒu )海外经历的(de )教师(shī )仅占总体的(de )18.6%。

当前，资金短缺(🆘)、金融支持工具(🍯)的缺乏等限(🌓)(xiàn )制(🌒)因(yīn )素，已经(🤰)成(ché(🍠)ng )为制约乡村(🌎)(cūn )振(🐛)兴和长远发(👚)展的(🔴)关键瓶颈。

本(✉)土(tǔ(💶) )博士与海归(🛒)(guī )博(🏾)士(shì )：学术水平(🚒)(píng )差异不大

徐(xú(🌩) )雪高(江苏省农业(🗺)科学院农业经济(🚃)与(yǔ )发展研究所(suǒ )副所(suǒ )长 研究员) 来(lái )源：中国青(qīng )年报

如今，她正在就业和出国深造(zào )中犹豫不决：“出国(😸)深造也(yě )是为了(🎊)回来。

有海归(👗)头衔(🔖)，能得到(dào )像(👑)安家(😸)费之(zhī )类的(🤹)(de )更好(🚫)的待遇(yù )”。