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“2018年，在收(shōu )到的(🅱)158615件(jiàn )次群(🗣)众来信(xìn )中，重(chóng )复(🥡)来信(xìn )109865件次(📀)，占69.27%。

但心智(🔸)尚未成熟、自制能(🌍)力仍相(xiàng )对(🛏)较差的中(🕓)(zhōng )小学生(shēng )使用智(💅)(zhì )能手机，利弊参半。

种(🤗)种举措，都是为保护(😕)(hù )青少年身心(xīn )健康(⛄)所(suǒ )做的(⛱)努(nǔ )力。

“对(🚄)于需要释法说理的，由(🤖)来信案件(⏯)承(chéng )办人(🗑)或(huò )原办案责任(rèn )人(🌇)共同(tóng )落(🍝)实，提高释法说理实效性。

“昨天喜(👄)悉申(shēn )诉(👳)审查(chá )受理，我眼(yǎ(🥇)n )含热泪(lèi )彻(🤐)夜难(nán )眠(🍪)。

在最高检集中处理(🍵)来信室，一位(🥏)正在处(chù(🐞) )理信件的检(jiǎn )察官(💋)告(gào )诉记者(zhě )：“很多(🎧)收到答复的来信群(🏦)众表示有‘意外(wài )的(😱)惊喜’，感(🏂)受到(dào )了(🈹)‘检(jiǎn )察温度(dù )’。

我(🥩)们将坚决(🦌)避免群众来信‘石沉(chén )大海’(🛣)，做到民有(😐)(yǒu )所呼、我有所(suǒ )应。

我们将坚(🌱)决避免群(🗑)众来信‘石沉大海(🍶)’，做到民有(🏬)(yǒu )所呼、(⬇)我有所(suǒ )应。

一方面(🧝)，学校和老师(🕎)通过组织(😮)学生讨论(lùn )、制定(🕢)使用(yòng )规范等(děng )，培养(💴)(yǎng )学生的契约精神(➡)、激发学生自主思考(🌠)与自我(wǒ(🏂) )管理的(de )内(🆒)生动力。

教育之(zhī )难，难(🎃)(nán )在潜移(📋)默化、润物无声。