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不(bú )过吃一(👡)堑(🛬)长一智，谭粤军(🕶)在这个学(xué )期找(🏊)(zhǎo )到了选(xuǎn )课的(🐮)门道：依据专业发(⏰)展(🖍)需(xū )求选(xuǎn )课(🎎)。

“这学期可不敢再(🍂)佛系选课了(le )。

什(shí(👂) )么样的课是好课？受访的不少同学(🕉)都(👻)表(biǎo )示，抢课的(🔣)(de )第一原则是“从需(🎻)求出发”，而(ér )明确需(xū )求往往是建立(⛽)在(📓)广泛了解课(kè(🍲) )程内(nèi )容的基础(🔠)上。

那么问题来了(📿)——让(ràng )职业(yè )教(📬)师(👖)(shī )去哪些企业(🎾)进行锻炼、培养(🏃)？又如(rú )何让(rà(🗺)ng )企业的(de )能工巧匠更(🦅)愿意来到职业院(😽)(yuàn )校任(rèn )教？

不(👿)(bú )过好在选课系(🛃)统的关闭也并(bìng )不一(yī )定意味着抢(🚌)课(👡)风暴的结束。

其(🎏)中，包括(kuò )全面(mià(📢)n )落实教(jiāo )师5年一周期的全员轮训，探(🎪)(tà(🖇)n )索建(jiàn )立新教(✔)(jiāo )师为期1年的教(💥)育见习和为期(qī(🍟) )3年的(de )企业实践制度(🏊)。

这(🐩)份干货满满的(🌛)《史上(shàng )最长(zhǎng )选(🦈)课指南》是曾旭选(🈲)课时的“神助(zhù )攻”，“因(🎰)(yīn )为刚上大一，大(🚉)部分人对老(lǎo )师(🚯)及(jí )课程内(nèi )容(🕵)都不太熟悉，这份指南就(jiù )是一(yī )个(🈹)全(🤰)面详尽的选课(👽)指导”。

经过3年工作(📝)(zuò )后，他们会(huì )对个人的职业生涯发(📢)展(💇)有一(yī )个更(gè(⬜)ng )现实的(de )想法，如果(🥫)此时再去应聘职(🌺)(zhí )业院(yuàn )校教师，一(⛰)方(🌝)面职业倾向更(🏢)加清晰(xī )和强(qiá(🙊)ng )烈，同时又具有了(🐀)一定的工程实践能(🏕)力(lì )，将(jiāng )更能胜(🆙)(shè(👽)ng )任教育教学工(🏈)作，更会有职(zhí )业(🥝)的(de )成就感(gǎn )。

2018年，教育部发布了《关于(yú(🤲) )狠(👌)抓(zhuā )新时代全(😂)国高等学校本科(😏)教育工作会议(yì )精神(shén )落实的(de )通知(🥩)》，《通(💗)知》指出高校(xià(🗑)o )要全(quán )面梳理(lǐ(🐔) )各门课程的教学(🥝)内容，淘汰(tài )“水(shuǐ )课(🖇)”、(🔸)打造“金课”，合理(🎹)提升学(xué )业挑(tiā(🚫)o )战度(dù )、增加课(🍀)程难度、拓展课程(🎼)深度，切实(shí )提高(📰)课(🐾)(kè )程教学质量(💙)。

与谭粤军不同(tó(🌓)ng )，北(běi )京大三(sān )学生张宇彤一开始就(🦑)有(🌒)清晰(xī )的规(guī(🐢) )划，每每选课她都(🚂)祭出必杀技：拼人脉(mò )。