笑林小子3

”小(xiǎ(🍀)o )小妈烦(🕗)躁地一脚踢(tī(✊) )爆(bào )了挂在墙边的气(🕔)球(qiú )，小小吓得(🏁)哇哇大哭(kū )，扑上来拽(🌜)住她的手(shǒu )。

“想(🎷)发火时，不妨(fáng )深呼吸(🎛)三次，或者(zhě )出(🐙)(chū )去走(🏭)一下；又或者(🕛)(zhě )，滞后三分钟再与孩(💾)(hái )子说话。

他觉(♏)得妈妈(mā )总是容易为(🚟)一些小(xiǎo )事(shì(🐷) )情而失去控制，而(ér )自(💀)(zì )己每次都是(💺)“很大(dà )度地原谅妈妈(🐌)”。

假(jiǎ )期后两天(💌)，她陪着(🍍)刚(gāng )上一年级(♋)的小小做(zuò )作(zuò )业。

“你(👄)这样吼孩(hái )子(🕐)，只能让孩子越来(lái )越(🛂)不听你的；你(💘)不能(néng )在孩子面前控(👆)制脾气(qì )，将来(📋)，孩子的(🅿)脾(pí )气(qì )会比(🎨)你更大；一个(gè )成年(💔)人对孩子说话(🍩)，嗓门越高越没有涵养(❇)(yǎng )！”

那么，家长在(㊙)(zài )辅(fǔ )导孩子作业时(⚫)，究(jiū )竟(jìng )该用(💳)什么“姿(🐨)势”呢？孙宏艳(🤘)给了四点(diǎn )建(💚)议。

鹏鹏(🍶)妈回顾了(le )陪孩(🍗)子走的这一路(lù )，总结(🏞)了一个规律：(🥍)一(yī )、二年级时，总是(🤭)(shì )“吼”孩子的坐(🏴)姿和(hé )学习习惯；三(🤽)、四年(nián )级时(🏾)，总为孩(📧)子作(zuò )业(yè )的(🤲)对错上火；到了(le )五、(🧤)六年级，能把她(🕥)(tā )惹急的，通常是孩子(📧)(zǐ )的学习态度(🛌)。

”情(qíng )绪(xù )上，家长的吼(🏆)叫可(kě )能(néng )造(🀄)成孩子(👈)焦虑、胆(dǎn )小(💛)、抑郁、晚上(🌦)睡觉(jià(👪)o )不踏实等；心(😘)理方面(miàn )，长期“吼叫”将(🥃)(jiāng )降(jiàng )低孩子(🦈)自信，厌恶(è )学(xué )习。

相(🔶)比之下，昭(zhāo )昭(⛅)妈的“戒吼”行动(dòng )显得(🏹)较为失败。