道法仙缘

”昭昭妈说(🦇)，昨天在(zài )辅导儿(é(🤼)r )子数学(xué )作业时，孩(📏)子没有认真审题(💰)、概念不清(qīng )，她详(📙)(xiáng )细讲解(jiě )一遍后(🕵)，想拉着孩子让他(🎒)复述巩(gǒng )固，但(dàn )孩(🛅)子依(yī )旧不过脑子(⛎)，随口就答错，没搞(🍞)(gǎ(🕛)o )明白。

你知道(dào )他(💐)写个啥，‘dei’，提示了(➗)三遍，都没写(xiě )对(🚔)！”

但(🥓)那种氛围下就是(😌)不能忍。

在小(xiǎo )小去(😭)别(bié )屋玩玩(wán )具(🔣)时(💔)，当了一辈子小学(🖐)老师的小(xiǎo )小姥姥(➿)(lǎo )把小小(xiǎo )妈叫到(⛔)了厨房，让她反思(🛏)自己小(xiǎo )时候有(yǒ(🖤)u )没有被(bèi )这么吼(hǒ(😪)u )过，这么吼孩子是(🥒)否有正面影响(xiǎng )。

本(🔗)来(lái )有点思(sī )路和(🏻)状态，一喊我就蒙(🔶)了(👍)，越喊(hǎn )越不想(xiǎ(🚊)ng )做，越(yuè )觉得学习没(🌡)有意思。

“吼”百害(hà(🤚)i )无(🕘)一利(lì )，家长(zhǎng )需(😎)学四招

平日里同事(📦)和邻居对她(tā )的(⏫)印(🔮)象(xiàng )也是“温和、(🏭)开朗、有文化味”，不(〽)敢(gǎn )相信她(tā )也会(🔋)“吼”孩子。