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陈航说(🔊)(shuō )，钉钉针(zhēn )对基础教(jiā(🚗)o )育K12阶(🦂)(jiē )段推(🙀)(tuī )出的(de )“未(wèi )来校(xiào )园”解决(jué )方案(à(📓)n )，目的是(🛵)(shì )通过五个(gè )在线(组织(zhī )在线、沟(🚜)(gōu )通在(🏘)线、协同在线(xiàn )、业务在(zài )线、生(💊)态(tài )在(🏟)线)帮助学校实现全面数(👪)字化转型，打(🛴)造属于(🏇)学校自己的数字化运营(😏)管理平台，让(💓)学校的(🍈)数据不再是一个个孤岛(🌈)，通过(🏬)钉钉平(🕜)台进行(👘)沉淀，让学校具备大(dà )数(💾)据处(🚂)理(lǐ )和(🗞)决(jué )策能(néng )力。

陈航(háng )分享(xiǎng )了钉(dì(🏳)ng )钉未(wè(🍚)i )来校(xiào )园的两个(gè )共创案例(lì )，其一(🚡)是(shì )著(🐻)名的北(běi )京史家小(xiǎo )学。

”陈(chén )航认为(🐨)，学校数(🖼)字(zì )化转型是解决这些(📂)痛点的必由(📵)之路。

不(🖇)仅仅是让学校管理、教(😍)学教研、家(🥝)校沟通(🐝)、学生成长记录更简单(🎐)，更重(📂)要是通(🕧)过科技(🙁)让教育更加温暖。

故宫博(🛏)物院(🗨)根据前(🔪)人(rén )所留的蛛(zhū )丝马(mǎ )迹，网上(shàng )“重(🔮)(chóng )建”了(📘)这(zhè )座水(shuǐ )晶宫(gōng )。

互联网(wǎng )在中国(🅾)已(yǐ )经(👘)有二十(shí )多年的历(lì )史，改变(biàn )了很(🤸)多行(há(🙀)ng )业，但教(jiāo )育行业还(hái )是停留在二十(🈴)多年前(🥚)的一支粉笔、一块黑板(🙅)的以经验为(🔆)主的工(📑)作方式，并没有享受到互(🚄)联网技术带(🐭)来的便(♏)捷。

明年，这里将打造成外(😍)国文(🐐)物展厅(🖼)。