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学(🚥)习共同体的(de )本(😛)(běn )质是(🤟)：强调整体(tǐ(🐾) )的参与(🚅)、平等、沟(gō(⏲)u )通、合(🕋)作。

到了这(zhè )个(🌩)阶段，必须要(yào )走(🤼)入无(🍦)人区，必须(xū )要探索，绝(🌀)对不能(néng )让创新的速(🥇)度慢(màn )下来。

讨论还在(🥣)进(jìn )行，学生们(men )不但成(🔞)(chéng )功地避开了任务(wù(❕) )单图文信息中设下(xià(➿) )的“陷阱”，还碰(pèng )撞出许(🚚)多新思路(lù )：有的规(🧚)划出最省(shěng )钱的地铁(🌈)出行，有(yǒu )的考(🤗)虑到故(🦗)宫单(dān )向(xiàng )进(🏣)出，有的(😼)想到(dào )了水立(⏩)方正在(🎌)改造(zào )…(🗼)…在(🍑)这节课中，老师“讲(😚)台面(📝)授(shòu )”的时间也就10分钟(😔)(zhōng )左右，大部(bù )分时间(📤)(jiān )同学们议得热烈(liè(🦆) )、评得认真。

”而(ér )此次(⏪)友情客(kè )串的汤(tāng )唯(🚯)，则用“时间(jiān )太短”来表(🎂)达拍摄(shè )时的感受。

面(🎯)对各(gè )类问题，孩子们(🦆)(men )组成一个学习的整(zhě(🌎)ng )体，全程充分参(🤖)与(yǔ )，在(🎎)平等沟通中(zhō(🥔)ng )，锻炼着(🈚)自己的思(sī )维(➡)，也提升(📱)了团队(duì(💓) )合作(🐦)的意识与能力(lì )。

2018年，中(🆗)国深化(huà )增值税改革(😩)。

教师(shī )的教学设计(jì(🔍) )要能够(gòu )基于学生已(🖨)有知(zhī )识进行，让学习(🍋)真(zhēn )正发生，思维发生(🥄)(shēng )碰撞，学生在课(kè )堂(🍋)上与其他同学一(yī )起(🦄)探究同一个问题(tí )。