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尤其是拓(⛑)展性的作(zuò )业(🗝)(yè )，对教育改革而(💟)言(yá(😃)n )是好的，但落实上(🔰)还需要学校(xiào )根(📑)据实际情况做(🔻)好充(chōng )分指导。

2018年(🈸)3月27日(🙎)-5月31日(rì ) 国务院新(🔭)组建部门和(hé )单(👈)位全部挂牌亮相(👞)(xiàng )。

在北京市教(🏘)委下发(fā )的《关于(yú )做(🥫)好2019年寒假工作的(🥦)通(tōng )知》中提到，落(👽)实减(jiǎn )负，倡导(📄)探究式、体(tǐ )验式作(🖥)业，引导学生(shēng )走(😙)进社会和大自然(🥗)(rán )，开展有利于(🍧)激发求(qiú )知(zhī )欲(💓)、好(🔭)奇心、发展(zhǎn )兴(🔰)趣特长(zhǎng )的体验(🗂)活动。

学校在(zà(⚫)i )布置寒假作业时(🧡)要想(🌯)(xiǎng )提高效果，可以(🔏)从内(nèi )容和方法(🚡)两个方面努(nǔ )力(🕖)，内容上要从单(🙅)(dān )一(yī )走向多元，也就(⏬)是(shì )不(bú )仅是知(👂)(zhī )识类的作业，还(🚙)需要(yào )加强能(🐁)力类作业与社(shè )会拓(🍔)展类作业的分量(😳)(liàng )；方法上要从(🎇)布置走(zǒu )向选(🥢)择，也就是要(yào )多(🎻)(duō )给(🥥)学生选择的机会(🎇)(huì )，同一类作业可(🆚)以设(shè )计不同(👣)的(de )内容供学生选(➡)择，这(zhè )样也有利于学(🌦)生个性(xìng )的发展(🏕)以及对不同家(jiā(🤟) )庭情况的尊重(📿)。

对于(yú )一些年轻父母(🚌)来说(shuō )，对于假期(🎮)作业最深(shēn )的(de )印(⏮)象就(jiù )是每学(🔉)科的“大本题(tí )”。

此外，非(🍻)普惠园(yuán )还可在(📚)正式转为普惠(huì(🏧) )园前向区教委(👻)申请一(yī )次性奖(😂)励。

有(🤴)类似(sì )境(jìng )遇的(🚕)从业者不在少(shǎ(🎥)o )数(shù )。

同时，各地具(😢)体(tǐ )的认定标(🚋)(biāo )准、补助标准和扶(⏪)持(chí )政策还没出(🌴)台，目前(qián )处于一(🧐)个新老政策交(🌮)(jiāo )替的不明朗阶段，大(💎)(dà )多数同行都在(🌌)观望(wàng )。