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多(duō(📢) )名幼教(🚽)行业从(🖤)业者均(😬)认为，民办幼(yòu )儿园(yuán )虽然生存空间变窄，但(🖤)依然会(🐨)存在(zà(🥌)i )。

卞(biàn )月也(yě )称，普惠园达到微利的前提是(shì(🔨) )政府(fǔ(🌮) )的经(jī(🚼)ng )费到位(🌎)，如果补贴不到位，只靠学(xué )生家(jiā )长(💠)缴纳的(🍍)学费，将(🌴)很难覆(🔃)盖成本。

在北(běi )京市(shì )教委下发的《关(🎃)于做好(🅿)2019年寒假(🗝)(jiǎ )工作(🐚)(zuò )的通(tōng )知》中提到，落实减负，倡导(dǎ(🖨)o )探究(jiū(🗺) )式、体(😋)验式作(🤩)业，引导学生走进社会和(hé )大自(zì )然，开展有(💐)利于激(🥂)发求知(📲)欲、好奇(qí )心、发展(zhǎn )兴趣特长的体验活(🏷)动。

从政(🚰)策(cè )本(🧢)身(shēn )来(🌦)看(kàn )，路并非是完全堵死的。

这两年则(🥞)(zé )越来(🤭)(lái )越重(📎)视传统(🖼)文化和阅读相关的作业(yè )。

民(mín )办营(📞)(yíng )利园(😴)转普惠(♋)园后一(⛎)定会导致教(jiāo )育质(zhì )量的(de )下降吗？(😂)在卞月(💗)看来，这(🕞)需要(yà(🗡)o )看国(guó )家补(bǔ )贴水平能达到什么程度。

学校(🥘)在布(bù(🆚) )置寒(há(🐠)n )假作业时要想提高效果，可以从内(nèi )容和(hé(🏌) )方法(fǎ(📣) )两个方(🔱)面努力(🏅)，内容上要从单(dān )一走(zǒu )向多(duō )元，也(⭐)就是不(🕹)仅是知(🎓)识类的(🎻)作业，还需(xū )要加强能力类作业与社(🤔)会拓展(🎭)类作(zuò(🦀) )业的(de )分(🗾)量；方法上要从布置走向选择，也就(jiù )是要(📄)(yào )多给(💢)学生选(🕙)择的机会，同一类(lèi )作业(yè )可以(yǐ )设计不同(🕊)的内容(😻)供学生(🔸)选择，这样(yàng )也有(yǒu )利于学生个性的发展以(🗡)及对不(👀)同家(jiā(🅾) )庭情(qí(😫)ng )况的(de )尊重。

以上问题最终都指向一(yī(㊗) )个关(guā(😦)n )键性(xì(🍄)ng )问题：(🍚)政府定价和补贴到底有多少(shǎo )。