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但有些(xiē(🐲) )学生与(yǔ )考(🚛)研差了点儿“缘分(fè(🍻)n )”，不是报考的院校(xià(🔒)o )分数线(xiàn )突(🧘)增，就是偶遇新题(tí(🐐) )型，各(gè )种各(🐣)样的状况层出不(bú(🚇) )穷，导(dǎo )致接连考了(🌦)几年仍然(rá(💧)n )只等到失败的消息(😝)，在旁人(rén )看来甚至(😮)觉得这部分(🍍)(fèn )考生已(yǐ )经“烤糊(🖕)了”，可他(tā )们(💬)仍然在坚持。

”张(zhāng )婉(😱)琳兵(bīng )败考研后，情(📂)绪一直(zhí )十(😑)分不(bú )稳定，关于未(🏞)来的计(jì )划(🦈)似乎(hū )全被打乱，留(🤑)给她的(de )只剩下“失败(😹)”二字(zì )以及(😔)大(dà )段大段的空白(💽)与迷茫(máng )。

2011~2012年(🚶)，科研人员又通过国(👝)民(mín )重要心理特征(📏)调查项目调(🚅)查(chá )发现：我国农(🍧)业户口(kǒu )的国民(mí(🎁)n )中心理健康(🔈)状况“差(chà )”的约(yuē )为(🎉)2.6%，心理健康状(✝)况“较差”的约为18.3%，非农(😐)(nóng )业户口(kǒu )中这两(🚶)项比例分别(🛄)为(wéi )2%和13.8%。

我(wǒ )认为现(🏽)在高校的心(🏳)态(tài )越来越(yuè )平和(🌧)，这个界限越来(lái )越(😘)模糊。

然而，若(😽)想(xiǎng )真正摘(zhāi )掉博(🔒)士身上“海归(🈷)”或“本(bě(🤐)n )土”的标签，还(🔬)需要(yào )将两者的人(🚕)才评价体(tǐ(🧚) )系并在(zài )一条轨道(🕚)上。

但对于(yú )普通考(🤳)(kǎo )生来说，竞(🍀)争压力有(yǒu )增无减(🙈)(jiǎn )，其中影响(💾)较大的就(jiù )是高校(💙)中接收推免生(shēng )比(⛲)例的(de )提高。

随(🌔)之，“考研(yán )成绩”一词(🍷)与一个哭泣(🔂)流泪(lèi )的表情(qíng )也(🕸)迅速登上微博热搜(👅)(sōu )，且长时间(👙)居高不下(xià )。

紧接(jiē(🥝) )着亲人朋友(🍄)们的询(🎸)问(wèn )纷沓而(🤵)(ér )至，“但每跟别人开(💷)(kāi )口谈成绩(🏋)的时候，心(xīn )都跟针(🏠)(zhēn )扎一样，特别难过(♒)，每次都(dōu )快(🕴)要哭出来。