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“你这样(yàng )吼孩(💉)子，只(🚝)能(né(⬛)ng )让孩子(zǐ )越来越不听你的；你(nǐ )不(😇)能在(🥫)孩子面前控制(zhì )脾气，将来，孩子的脾(🤝)气会(♏)(huì )比你更大；一个成年(nián )人对孩(há(🔞)i )子说(🗞)话，嗓(🕗)门越高越(yuè )没有涵养！”

对孩子(zǐ(🈴) )以外(🍊)的(de )人(🌼)都能温和有(yǒu )礼，一(yī )碰到孩子学习(⛏)，就分(🐫)(fèn )裂出一个暴躁、偏执(zhí )的自我(wǒ(🍹) )。

平日(✡)里同(🕉)事和邻居(jū )对她的印象也是“温(📮)(wēn )和(🗒)、开(🐮)(kāi )朗(lǎng )、有文化味”，不(bú )敢相信她也(🕑)会“吼(🐷)”孩子。

上个学期，她(tā )印象中(zhōng )“吼”孩子(🎡)的次(📺)数不(bú )超过(🗝)十次，这个学期(qī )定了“最(🚁)多吼(🐒)六次(🐨)”的小目(mù )标。

”情绪上，家长(zhǎng )的吼(🔼)叫(jià(🚸)o )可能(📂)造成孩子(zǐ )焦虑、胆小、抑郁、晚(🌎)上睡(🛵)(shuì )觉不踏实等；心理方(fāng )面，长(zhǎng )期(😆)“吼叫(🌭)”将降(🙏)低孩(hái )子自信，厌恶学习。

”昭昭(zhā(🏏)o )妈(mā(🏌) )说，昨(🏩)天在辅导儿(ér )子数学作业时，孩子(zǐ(🔤) )没有(🥎)认真审题、概念(niàn )不清，她详细讲解(🍁)一遍(🌎)后，想拉着孩(🍔)子让他复述(shù )巩固，但孩(💁)子依(🚝)旧不(🤴)过脑子(zǐ )，随口就答错，没搞(gǎo )明(🔎)白。

鹏(👍)鹏妈(⏫)回顾了(le )陪孩子(zǐ )走的这一路，总结了(🚏)(le )一个(🥩)规律：一、二年(nián )级时，总是“吼”孩子(🗃)的坐(😆)(zuò )姿(🙆)和学习习惯；三、四年级(jí )时(✅)，总为(🤭)孩子(🕍)作业的(de )对错上火；到了五、六年级(🌰)，能把(👦)她惹急(jí )的，通(tōng )常是孩子的学习态(🐆)度(dù(🖍) )。

轻松愉快的氛围，将促进(jìn )学习。

“容易(🌪)把孩(🙎)子(zǐ(✉) )的好想法吓回去。