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现在是全球化的时代(dài )，学术研究更(gèng )需要碰撞和交流。

是(shì )否“二战”也(yě )还是需(xū(😲) )要考生权(📆)衡(héng )自(zì )身就业与发展对研究(jiū )生学位与学校(xiào )学习专业知识的迫切(qiē )程度。

张婉琳(lí(👫)n )的目标院校是南京大(dà )学，参考往年(nián )南京大学的复试分数(shù )线，她的总分(fèn )够了，英语的单科成(ché(🚋)ng )绩却不够，在看到成(chéng )绩单的瞬间，她知道“凉了”。

但(dàn )对于普通考生(shēng )来说，竞争压力有增(zēng )无减，其中(🛠)影(yǐng )响较(🛢)大(dà )的就是高校(xiào )中(zhōng )接收推免生比例的提(tí )高。

提起当初(chū )被调剂的过程，如今(jīn )的人(♍)民大学博(bó )士生薛明仍觉得那是(shì )段很痛苦的回(huí )忆。

这也意味着，在(zài )考研路上，众(zhòng )多考生(shēng )注(🖐)定只能是“陪跑者”。

武汉大学(xué )教师赫爽认为(wéi )，很多考生“二战”更多是因为考(kǎo )研错过了秋招，同时(shí(⏹) )鉴于已经(😻)有了(le )一些复(fù )习的知识储备(bèi )，选择二次考研也多(duō )了几分胜算，但二次考研也承担相(xià(🌐)ng )应的风险，心(xīn )理压力也会更大。

张(zhāng )婉琳身边有一(yī )位已是“二战”的学(xué )长，今年的成(chéng )绩居然(rán )比(🕌)去年还低，她完全不敢想这位学(xué )长要承受多大(dà )的痛苦。

张婉琳的目(mù )标院校是南京(jīng )大学，参考(❗)往年南京(👚)(jīng )大学的复试分(fèn )数线，她的总分够了(le )，英语的单科(kē )成绩却(què )不够，在看到(dào )成绩单的瞬(📃)间，她知(zhī )道“凉了”。