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应该(⛪)看到(🍅)，数(🚂)字化、智能化是时代的大势(💘)所趋。

群(🍴)众直言“意外的惊喜”

与(🎄)此同时(⛪)，如何更好地兴利除弊，还需要(🖋)(yào )学校(😰)和(hé )家庭的(de )密切配(pè(🔘)i )合，进(jì(🤢)n )行柔性(xìng )引导。

同时，积极使(shǐ(🎬) )用各种(🍒)(zhǒng )互联网(wǎng )平台和(hé(🚮) )应用程(🦑)(chéng )序进行(háng )教学组(zǔ )织与教(🥀)(jiāo )学反(🏟)馈(kuì )，主动引导学生的(🥇)碎片化(🏅)学习并给予学生更多的个性(🦇)化关(🎥)注(🚒)，将学生的注意力从网络上不(🍩)健康的内容中“抢”回来。

对于重(💔)复投递(😈)到上下级检察机关的有关案(🕖)件，也(yě(🙌) )可以避(bì )免重复(fù )统(😖)计。

自2018年(💅)7月(yuè )至12月底(dǐ )，尽管(guǎn )第十检(👧)(jiǎn )察厅(🕷)来(lái )信办理(lǐ )处工作(🎺)(zuò )人员(👅)加(jiā )班加点(diǎn )满负荷(hé )工作(🏸)，但答复(🕉)(fù )的信件(jiàn )数量仍(ré(💟)ng )然有限(🧣)，仅占同期来信总量的15.1%，与实现(🧑)“件件(🕔)有(🧜)回复”的目标存在较大(😱)差距，怎(📓)么办？

是全面封禁还是合理(💛)引导，是(🏼)刚性约束还是柔性管理？围(🌋)绕权利(🛶)与秩序(xù )、规定(dìng )与(🎰)情理(lǐ(💄) )、被动(dòng )或自觉(jiào )，小小(xiǎo )的(➗)手机(jī(🙍) )引出困(kùn )扰学校(xiào )、(🅰)家庭(tí(🤜)ng )乃至整(zhěng )个社会(huì )的大课(kè(🚧) )题。

”最高(🌒)检(jiǎn )第十检(jiǎn )察厅厅(⬆)(tīng )长徐(🛡)向(xiàng )春在接(jiē )受采访时表示(🔰)。

是全面(🚣)封禁还是合理引导，是(⚪)刚性约(🏡)束还是柔性管理？围绕权利(🏆)与秩序(🔥)、规定与情理、被动或自觉(🌞)，小小的(🔶)手机引出困扰学校、(🎈)家庭乃(🌸)至整个(gè )社会的(de )大课题(tí )。

“考(🕺)(kǎo )虑到(🌙)去(qù )年群众(zhòng )来信尚(🏠)(shàng )有22944件(🛡)次(cì )未予处(chù )理，依(yī )靠第十(👏)(shí )检察(🌹)厅(tīng )现有人(rén )员无法(🦍)(fǎ )完成(⌚)处(chù )理和答(dá )复工作(zuò )，我们(👾)(men )从10个省(📒)(shěng )级检察院抽调了20名(💧)得力检(🅱)察干警来处理积压信件。