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2019年，众所周知是5G技术高(🎖)速发展第一年。

教师要通(tō(🐠)ng )过搭设(shè )阶梯而(ér )不是一(🦓)(yī(🤰) )味(wèi )讲授(shò(🤸)u )的(de )方式(shì )引(💎)导(🕜)学(xué )生自主(zhǔ )获得知识。

展(🏤)示完自己的方案，还得“邀请(😠)”其他小组的同学对自己的(🐜)方案进行评价。

把课堂还(há(📃)i )给(🌦)学生(shēng ) 让思(🤳)维(wéi )发生碰(🤲)(pè(🗯)ng )撞(zhuàng )

手机(jī(🏝) )整(zhěng )体销(xiāo )量(⚪)的持(chí )续萎缩成公认的事(👣)实。

这个小组，4名同学趴在课(📍)桌上头对头地看着任务单(😤)，七手八脚地标注出地(dì )图(🥤)和(👼)文(wén )字上的(🌬)(de )关键信(xìn )息(🆎)：(🐘)“8点(diǎn )半开(kā(🏁)i )门”、“周一(yī )闭(👑)馆”、“是拍夜景的好地方”、(🕴)“门票30元”……那个小组，已经(🏓)有心急的同学开始执笔规(🥁)划(🧖)第(dì )一站：(🍚)“先去(qù )国家(🉐)博(🕤)(bó )物(wù )馆，免(💲)(miǎn )费的(de )！”立(lì )即(🤥)被边上的同学拦住：“不成(👴)，你看，这写着周一闭馆，去不(⛽)了！”每个小组各自为战，组里(🕒)的(de )4名学生(shēng )七嘴八(bā )舌地(🛡)讨(🚑)(tǎo )论着，整(zhě(🏏)ng )个教(jiāo )室(shì(⏩) )中(😬)没(méi )有一个(📟)(gè )学生游离在(🌛)讨论之外。

而这一数字在2017年(🐄)，仅为4%。