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比如杭(háng )州市西湖区教育(yù )局，下面有8个科(kē )室，8个直(zhí )属单位(wè(🍄)i )，公办学(xué(🦌) )校有13所(suǒ )中学、25所(suǒ )小学，5所9年一贯制学校。

不仅仅是让学校管(guǎn )理、教学教研、家校沟(🥃)通、学生(🔌)(shēng )成长记录更简单(dān )，更重要是通过(guò )科技让教(jiāo )育更加(jiā )温暖。

在(zài )学校组织母亲节感(⏹)恩活动时(🍦)，通过钉钉群进(jìn )行直播，这样远(yuǎn )在千里之外的妈(mā )妈们，只要打开(kāi )手机上就能看到(dà(♊)o )孩子、收(👩)(shōu )到祝福(fú )。

”陈航(háng )认为，学校数字(zì )化转型是解决这些痛点的必由之路。

清代又(yòu )改名为(🏫)延禧宫，康(🌏)熙二十五年（1686年）重修。

同治(zhì )十一年（1872年）曾(céng )提议复建(jiàn )，但未(wèi )能实现。

延禧宫（灵(♑)沼轩(xuān )）(👝)虚拟复原图。

钉钉不但解(jiě )决了校园管理上(shàng )的痛点，其实教(jiāo )育系统内，尤其(qí )是教育局(🏫)等教育(yù(📲) )主管单位(wèi )，钉钉(dìng )也同样解(jiě )决了它(tā )们与学校(xiào )沟通协同的效率问题。

同治十一年（(🛄)1872年）曾(cé(🎦)ng )提议复建，但未(wèi )能实现。