孙红雷边境风云

可是职(🧝)(zhí )业院校是培养(yǎng )技(🛏)术技能人才(cái )的(🍉)地方，博士(shì )能(🏞)承(👴)担这里的(de )实践(🐃)教学吗？他们愿意学吗？愿意教吗？(♒)这(zhè )些都是问(😸)题(🚨)”。

“习主席勉(miǎn )励(🧦)我(🚳)们要珍惜(xī )锻炼自己、报(bào )效祖国(🕸)的平台，不断升华(🥂)人生理想，提高(🥉)岗(🕎)(gǎng )位技能，扎扎(zhā )实实做好本职(zhí )工(🚦)作，为实现(xiàn )强军(💻)目标建功(gōng )立(🖖)业(🍊)。

接下来的一幕(🕊)让他格外(wài )惊喜，原来(🌾)是(shì )习主席来到(🚙)训(xùn )练场。

“职业(🌘)(yè(🧥) )院校是种类型(🦉)(xíng )教育，哪怕科(kē )研，也是要面对生产一(🈂)线，解(jiě )决生产(➖)一(🏩)线难(nán )题。

“青春(🏧)是(🚦)(shì )用来奋斗的”“让青春之花(huā )绽放在(📍)祖国最需要的地(🔓)方”“一个人的理(🗻)想(💎)(xiǎng )志愿只有同国(guó )家的前途、民(mí(😢)n )族的命运相结(jié(🖍) )合才有价值”…(🔖)…(🤛)回忆习主席一(🖤)句句青春寄(jì )语，董旭(🚹)东觉(jiào )得自己携(📜)笔从(cóng )戎的目(❓)标(🚸)更加(jiā )清晰：(😰)“习主(zhǔ )席的话让我们明确了‘为谁当(🆘)兵、为谁打仗(zhà(👜)ng )’的问题，有(yǒ(🎾)u )了(♋)理想信念的(de )主心骨、成就(jiù )事业的(🎇)顶梁柱(zhù )！”

她们编(🍠)写话务智能装(🍽)备(💝)训练教材，研发(fā )新装备训练软(ruǎn )件(🔝)，自主进行(háng )技术(🛥)升级，为(wéi )升级(🦈)后(♉)的“电(diàn )话网智(🤯)能支撑平台”赋予了更(🕘)(gèng )多服务功能。

在(⛷)孙兴洋看来(lá(🏀)i )，职(🍄)业教育作(zuò )为(🥋)培养技能人(rén )才的一种类型教育，教师(👏)除了要具备一般(🍔)教(jiāo )学能力，还(❤)应(📖)(yīng )具备工程实践(jiàn )能力（企业岗(gǎ(🍈)ng )位项目实践能(né(🌍)ng )力），但“双师型(♓)”队(🛳)伍建设一直没有找到(dào )解决的有效(🥚)办(bàn )法。

当时要知(💈)(zhī )道是传销，咱(🤫)(zá(✋)n )绝对不干，现(xià(🚒)n )在家人朋友们连面都(⏯)不能见，谁也对不(🍛)住。

王方向习主(🆎)席(🥎)(xí )汇报：“我们(🌩)(men )连有的同志留(liú )在部队在本职岗位上(🎋)苦练技能，有的同(🥑)志实(shí )现了考(🕔)学(🏇)提干(gàn )的梦想，大家(jiā )都把个人的青(🕧)(qīng )春梦想融入到(🧚)(dào )了中国梦强(🛳)军(✍)梦之中。