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武汉(🥞)大学教师赫爽认为，很多考生“二(🌗)战(🏰)”更多(duō )是因为(wéi )考研错(cuò )过了(📵)秋招(👨)，同时鉴(jiàn )于已经(jīng )有了一(👠)(yī )些(⛅)复习的知识储备，选择二次(🐟)考研(🌊)也多了几分胜算(suàn )，但二(èr )次考(🤢)研(🆗)(yán )也承担相应的风险(xiǎn )，心理(🔯)(lǐ(👃) )压力(🐰)也(yě )会更大。

“很多考生在失(🚵)败后(🔺)，突然意识到(dào )大学生(shēng )活(😀)所剩(😃)(shèng )无几，保研出国申(shēn )请和(🔭)企(qǐ(😒) )业秋招(zhāo )已经结束，再看看身边(🐬)的(🏎)同学，有些曾经不如自己(jǐ )的也(🛴)考(kǎ(😲)o )研成功(gōng )，真真切切地感受(✖)(shòu )到(🚑)被同(tóng )龄人跟(gēn )时代抛弃(🐢)。

而现(🐻)在，她也只能在焦灼不安中继续(🌌)等(🌎)(děng )待调剂(jì )系统的(de )开放。

但是(❕)如(❔)果条(tiáo )件不具(jù )备也不(bú )要着(🍫)急，你(💎)不出去别人也会来中国的(📑)。

现在(📤)(zài )中国越(yuè )来越国(guó )际化(🎓)，本土(👈)和海归(guī )博士的(de )差异在(zài )很大(💟)程(🛏)度上已经消除，可能少数学校还(⛹)有这(☕)样的差(chà )别待遇(yù )，我所(suǒ(💸) )在的(🎸)学校已经不存(cún )在这种(zhǒ(⚓)ng )差异(🆔)了(le )。

她在脑海中构思了无数次的(😖)发(🐌)给心仪导师的邮件(jiàn )，此时(shí(👍) )也(🌒)无用(yòng )武之地。

作为过来(lái )人，他(🥥)(tā )认(🕜)为考(kǎo )生可以给自己一个(🎚)3年的(🚪)周期，对非常喜欢的(de )专业或(🛣)(huò )者(👤)学校(xiào )，值得(dé )付出时间和(hé )努(🚠)力(📊)达(dá )到目标(biāo )，而“如果仅是为了(🐮)提升(🆎)学历，就不一定非要坚持(chí(🤱) )，毕竟(🥫)(jìng )目前就(jiù )业形势并不乐(👉)观，硕(🆓)士毕(bì )业和本(běn )科毕业的(🀄)竞争(👅)优(🔩)势相差也没那么明显”。

赫爽注(🔕)意(😋)(yì )到，很(hěn )多学生(shēng )认为，在现代(❤)社会(🤦)(huì )如果想(xiǎng )获得更(gèng )强的(🌄)竞争(🔶)力，需要有更多的知识储备(📠)，所以(👔)选择考(kǎo )研。

薛(xuē )明非常(cháng )佩服(🎒)能(🚈)够坚(jiān )持“二(èr )战”“三战”的考生。

提(🕸)起当(🕉)初被调剂的过程，如今的人(👰)(rén )民(➖)大学(xué )博士生(shēng )薛明仍觉(🤟)得那(🏃)是段(duàn )很痛苦(kǔ )的回忆(yì(🧜) )。