同心启航

近年来，不(bú )少地方和高校在(🕎)引进(jìn )博(🏨)士时不再(🤜)明文规定(⏱)(dìng )必须是海归博士，但(dàn )“具有海外学(🎌)习经(jīng )历(🍡)(lì )者优先(🖖)”这(💲)一要求(qiú )仍然或明或暗地存在(zà(🥎)i )于各种招(🧢)聘信息中(🎗)，成为本土(🛰)博士跨不(bú )过(guò )去的坎儿(🧑)。

从产业(yè(🥦) )结(jié )构高(⚡)度化看，大(🤾)企(qǐ )业、大品牌少，精深(shēn )加工不足(📯)、产业链(🥝)条(tiáo )短，农(🏓)业整体质量(liàng )效(xiào )益不高。

今年2月，北(🔨)京师范大(🐏)学叶晓梅(💼)(méi )、梁文(🏦)艳发表在《教(jiāo )育与经济》期刊上(shàng )名(🌨)(míng )为《海归(👅)教师真的(🗽)(de )优(💺)(yōu )于本土教师吗？》的文章写道：(👕)通过分(fè(🛍)n )析基于中(🚊)国研究型(🐓)大(dà )学46个教育学院（部(bù(🗂) )）的教师(👲)样本，海归(👅)(guī )教(jiāo )师(🎀)发表英文论文的(de )可能性较大，但当两(🈶)(liǎng )类教师(🥟)都发表英(✋)文论(lùn )文时，海归教师并(bìng )没(méi )有表(🖊)现出优势(🏝)。

同(tóng )时，要(💚)完善落实(🤶)集体(tǐ )所有权、稳定农户承(chéng )包权(🐊)、放活土(🤒)地经(jīng )营(🌽)(yí(🗡)ng )权的法律法规和政(zhèng )策(cè )体系，探(😧)索“三权(quá(🙍)n )分置”多种(💏)实现形式(✏)(shì )，真正让农户的承包(bāo )权(👑)稳下去、(🐼)经营权(quá(🐩)n )活(huó )起来(🎵)。

2019年02月25日 02 版

要(yào )大(dà )力发展农产品加(🥞)工(gōng )业，扶(🌗)持壮大一(🔺)批农(nóng )业龙头企业，依托龙(lóng )头企业(🍏)将产业链(🧥)、价(jià )值(❣)链与现代(💀)产业发(fā )展理念和组织方式引(yǐn )入(🐖)农业，推进(⬅)龙头企(qǐ(🗿) )业(🌪)向园区集群集聚，打造农业产业集(🛑)群(qún )，推动(🚮)农业产业(⛔)结构(gòu )合理化、高度化。

有(yǒu )海归头(💸)衔，能得到(🎡)像(xiàng )安家(🐤)费之类的(😢)更好(hǎo )的(de )待遇”。

其中，北(běi )大(dà )新任教(🙊)师中约有(🐌)178名(míng )拥有(🖌)本土博士学历（占49.4%）；清华新任教(🛺)师(shī )中约(♒)有235名拥有(🏄)本土(tǔ )博(🌌)(bó )士学历（占52.2%）。

盘(pán )活农村集体资(🔅)产，提(tí )高(👏)农村各类(🕦)资源要素(sù )的配置和利用效率，多途(🎋)径发展壮(🐾)大集(jí )体(🌅)(tǐ )经济。