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学友社学生辅(fǔ )导顾问(wèn )吴宝城表示，过(guò )去数年香港教育局(jú )、学界(jiè )及不同团体举办(bàn )了不少内地交流团(tuán )，以及(jí )加强两地(dì )“姊妹学校”的联系，形(xíng )式由以(yǐ )往的单向(xiàng )参观，变成多元化的交流(liú )活动(🕖)，学生(🔬)更加(🛸)(jiā )了(🏩)解内(💺)地的(🛎)学习(👵)环境(🎟)。

下(xià(🙂) )载一(🎹)部1G左(🍶)右(🍢)的(🗑)高(🐣)(gā(🏌)o )清(🥇)大片(🚩)，只需(👡)要三(🔈)(sān )秒(🍨)钟”……中国联通研(yán )究院院长张云勇委(wěi )员兴奋(fèn )地介绍着“5G时代(dài )”的美好生活。

“在西部(bù )的一些贫困地区，普通话的普及率(lǜ )并不高(gāo )。

王宁利(lì )的一番话让在场众多戴眼(yǎn )镜的记(jì )者都“心(xīn )有戚戚”。

2014年3月8日，搭载(zǎi )239人的(🌈)马来(🚒)西亚(🍰)航(há(🥜)ng )空公(🉐)司MH370航(🅱)班，在(😕)离开(🎋)吉隆(🆗)(lóng )坡(🐱)前往(🎛)北(🔙)京(🍎)的(🎏)途(tú(😚) )中失(🛬)去踪(✉)迹。

神(😣)经(jīng )科学教(jiāo )授Richard Andersen通过研究大脑(nǎo )的“感觉”来让瘫(tān )痪的病(bìng )人再次获得感觉(jiào )。

从长江生态修复(fù )、文物(wù )保护到科(kē )学家培养，第三组登场的(de )潘碧灵(líng )委员、宋(sòng )纪蓉委员和施一公委员谈(tán )及的话(huà )题看似“毫不搭界(🐹)”，但有(🛁)着一(🐰)个(gè(📪) )共同(🎯)的关(🧒)键词(🚖)——(🆗)“保护(🏁)”。

“玉兔(😵)2号，这(🧐)只(🚕)小(👟)兔(⛷)子在(🐁)月(yuè(🐲) )亮上(🕝)状态(🐣)怎么样、在进行(háng )什么样的工作？”中国探月工程总(zǒng )设计师(shī )吴伟仁委员谈起(qǐ )驻守月球背面的嫦(cháng )娥4号和(hé )玉兔2号时(shí )，语气里充满了长者的疼(téng )爱。

王(wáng )宁利的一(yī )番话让在场众多戴眼镜的(de )记者都(dōu )“心有戚(qī )戚(🎃)”。

“江豚(🈷)对水(👥)质和(🕤)噪(zà(🙌)o )音非(💚)常敏(😴)感，数(🛹)(shù )量(🏪)回升(📀)标志(👦)着(🗡)长(🤮)江(⬜)的生(🏳)态(tà(🐛)i )修复(💨)取得(🧣)积极(🐺)成(chéng )效。