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他反思自(zì )己(💄)没有事先了解(jiě(✝) )，“望文生义”觉得(dé )课程(😠)名字“有意(yì )思”就(♋)选了，结(jié )果白白(♊)浪费(♿)了光(guāng )阴。

2018年(💨)，教育部(bù )发布了(🥛)《关于狠(hěn )抓新时(🔬)代全国高(gāo )等学(🌡)校本科教育(yù )工(🍅)作会议精神落实(🌽)的(de )通知》，《通知(zhī )》指出高(⛏)校要全(quán )面梳理(😔)各门课程(chéng )的教(📰)学内(🐛)容，淘(táo )汰“水(😎)课”、打(dǎ )造“金课(🏴)”，合(hé )理提升学业(🤥)挑战(zhàn )度、增加(💕)课程难(nán )度、拓(👓)展课程深度，切实提高课程教(jiāo )学质量(🔷)。

“这可(kě )能会让有(💍)的普(🚉)通(tōng )高等院(💩)校应届毕(bì )业生(🕔)有所压力，但也为(⛏)更多适合(hé )的人(🏷)才敞开了从(cóng )事(🕖)职业教育的大门(🚡)。

“‘双师型’教(jiāo )师的(🏜)培养关键是(shì )教(🦕)师在提高理论(lù(🌉)n )教学(⬛)能力的同时(🌽)(shí )，能有合适的企(👆)(qǐ )业给老师们提(🕒)供(gòng )工作、实践(🖲)的机(jī )会，使他们(🥜)有机会不断提升实践技能(néng )。

众所周知(🕋)，阻(zǔ )断癌细胞营(🥨)养供(🌎)(gòng )给的抗癌(👱)思路(😯)早(zǎo )就受到(🏔)了学界的(de )关注，虽(🔫)然有科(kē )学家认(🐺)为“饿死(sǐ )癌细胞(🗨)”的说法(fǎ )听上去(🌳)有点武断，但(dàn )这确实(🚻)是不少人(rén )努力(🔮)的方向。

淘(táo )汰“水(🈷)课”，打(🏤)(dǎ )造“金课”，不(⚡)(bú )仅是自上而下(🐗)的(de )部署，更是自下(🔃)(xià )而上的需求。

但(🦔)(dàn )对于应届毕业(🔫)生来说，此后应聘职业(yè )院校的教师是(🛰)否(fǒu )更难了？在(🔝)现有(🥚)(yǒu )的职业院(🍦)校教(🔥)师(shī )队伍中(🏸)，又将激(jī )发出哪(📴)些化学反(fǎn )应呢(🛺)？