刺心

作业的主体是学生家长可协助不可代(dài )劳

“这些事孩子哪里会做？尤其是做小(🌝)报，开学前(👶)(qián )我(wǒ )还(hái )专(zhuān )门(mén )去(qù )打(dǎ )印(yìn )店花钱找人帮忙设计了一下。

殷飞提醒家长，补作业对(💾)学生的成(🅿)长具有一(yī )定(dìng )消极影响。

姐姐负责把顾明以前写的8篇作文手打(dǎ )到(dào )Word里(lǐ )，并(bìng )进(jìn )行(🚊)(háng )排(pái )版(🖇)(bǎn )；爸爸负责为作文集写一篇序言；最后妈妈负责把“成品”提交到班级群(qún )里。

首先是没(🎚)能完成假(🔛)期作业设计的初衷，如巩固(gù )所(suǒ )学(xué )知(zhī )识(shí )，保(bǎo )持(chí )学习状态等；其次，错过了让孩(📞)子养成自(🔮)主学习习惯、锻炼自律自控能力的(de )机会。

摆脱内容上的贫乏后，奈飞从源头上掌握了(le )优(yō(📙)u )势(shì )。

1997年(niá(🎥)n )成(chéng )立(lì )的(de )奈飞，最早是一家用邮寄的方式主营在线影片租赁DVD的提供商。

新京报记者(zhě ) 冯(🙀)倓秋 方怡(🏽)君

而孩子在没有外界压力的情况下总是(shì )觉(jiào )得(dé )时(shí )间(jiān )充(chōng )裕(yù )，忍不住拖延，直到(🆎)开学前才(🎗)开始着急。