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科研人员针对(duì )家长和老师访谈(🈹)发(🕖)现，对暴力(📆)(lì )的定义不够明(míng )确，多数家(⛰)长(🛂)(zhǎng )和老师(🛶)认为，对孩子、学生(shēng )的惩罚(🥩)均(📠)属于(yú )正(🧦)常的教育手段，而并未上升(shē(🔻)ng )到(🛣)暴力层面(🕦)，另外，儿童之(zhī )间或成人对儿(❣)(é(🥌)r )童的恐吓(❗)、家(jiā )长的疏忽照顾、家庭暴(🎢)力仍存在(🥐)；针对社区(qū )管理者的访谈(tán )则发现(⛷)，未(🗡)发(fā )生过重大儿童(tóng )保护事件，但(dàn )多(🎖)数(💕)社区工作(👊)人员认为儿童在(zài )家里遭受(㊙)身(🤧)体(tǐ )暴力(📰)和精神暴(bào )力的现象较为(wé(🌌)i )普(🖇)遍。

在获得(⌛)(dé )保护自己免遭(zāo )暴力信息(🧜)的(🚂)相关渠道(🗿)方面，有(yǒu )64.5%的儿童认为可(kě )通(📽)过(🦕)老师或学(🚧)(xué )校宣传获得，有51.0%的儿童认为(wéi )可通过家(🍓)长或社区宣传获得，有39.1%的儿童认为(wéi )可(💈)通(🔇)过各种报(bào )刊书籍获得，有33.2%的儿童认为(✌)(wé(🕵)i )可通过网(📣)络电(diàn )视获得，不过，仍有10.0%的儿(🦋)童(📰)认(rèn )为没(👓)有相关渠(qú )道获得信息，另有(🎋)3.8%的(🚜)儿童通(tō(🌾)ng )过其他渠道获(huò )得相关信息(🉑)。

科(🚝)研人员针(🏅)对家长和老师访谈(tán )发现，对(📮)暴(⏹)力(lì )的定(♏)义不够明(míng )确，多数家长(zhǎng )和老师认为(➕)，对(⛅)孩子、学生的惩罚均属于正常的教育(🕵)手(🐺)段(duàn )，而并未上升(shēng )到暴力层面，另外，儿(🍁)童(🕣)之(zhī )间或(🐨)成人对儿(ér )童的恐吓、家长(🛃)的(🥔)疏忽照顾(📑)、家庭暴力仍存(cún )在；针对(Ⓜ)社(🤚)区(qū )管理(🧐)者的访谈(tán )则发现，未发(fā )生(🐗)过(🍼)重大儿童(🔬)保护事件，但多数社区工作人(ré(⚓)n )员认为儿(🔼)童在(zài )家里遭受身体(tǐ )暴力和精神暴(🅰)(bà(🔚)o )力的现象较为(wéi )普遍。

我国儿童暴力事(🧑)件(⏳)发生率也较高。

其(qí )主要目的是避(bì )免(⏹)金(💿)融排斥，即(✴)限制银行强(qiáng )加手续费、驱(🔫)(qū(🌿) )逐利润相(🚃)对较低的客户等行为(wéi )。

科研(🗳)人(🛡)员进(jìn )一(👩)步分析表明(míng )，当遭受暴力(lì(🕡) )时(🏇)，儿童的通(👇)(tōng )常做法也不尽相同。

此外，还有(🛋)消息称，以(💁)(yǐ )色列国防军对(duì )恐怖分子开枪(qiāng )，造(🏝)成(🤰)2死1伤。